【正文】
(2) 閱讀文段并根據(jù)信息內(nèi)容與其中人物如工作場(chǎng)所連線,然后根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 今天我編的英語(yǔ)歌謠很好,大家都喜歡。要求學(xué)生先自我介紹,再給筆友寫(xiě)信。 3) 教師出示 Just talk的另一部分掛圖,請(qǐng)學(xué)生復(fù)述 Gao Wei 對(duì) Amy提出的問(wèn)題,并將 問(wèn) 題逐一 出示在黑板上。 2) 教師把自己家人的照片分別貼在相應(yīng)的工作地點(diǎn)圖上,邊貼邊與 學(xué) 生 一 起講出,一家人是做什么工作的,在什么地方工作。 4. 準(zhǔn)備一些能體現(xiàn)職業(yè)特征及工作地點(diǎn)的圖片。 主要目標(biāo)語(yǔ)言: — Where do they work? — My father works in the City Library. — My mother works in a small restaurant. — How many people are there in your family? — There are three people in my family. — What do your parents do? — My mother is a teacher in a school. — My father is a manager in a big pany. 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、投影片、 教學(xué) 音頻 等。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師拿出自己的全家福,向?qū)W生進(jìn)行介紹。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 出示 Just talk掛圖并說(shuō)明這是 Gao Wei 發(fā)給 Amy的一封電子郵件,