太星小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)期中教學(xué)質(zhì)量分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 北京的胡同是很有名的，但北京還有一處很有名的是（） 下列說法下確的是（），為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。＿＿＿就是生產(chǎn)各式各樣的工業(yè)品的地方。一定要走出去，長大以后一定不能留在家來自＿＿＿，通過對(duì)原材料加工而成的是工業(yè)品。部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這道題是這份試題做得最不好的一道，其中主要是5小題學(xué)生記不太清楚什么是一切美德的根本以及教師節(jié)是哪年定的，出錯(cuò)較多，另外還有一些學(xué)生是由于錯(cuò)別字多而丟分。在教學(xué)中，教師沒有給足時(shí)間讓學(xué)生探究，怕浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間而完不成教學(xué)任務(wù)，教師的講解、點(diǎn)撥，取代了學(xué)生的思考過程和知識(shí)的建構(gòu)過程，今后要改變這種現(xiàn)象。本次考試是六年級(jí)學(xué)生上小學(xué)以來最后一次參加《品德與社會(huì)》的考試，對(duì)于考試的題型掌握的不夠。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。（三）加強(qiáng)過程性規(guī)范訓(xùn)練，想讓學(xué)生從思想上重視，教師自己首先應(yīng)該高度重視。教師在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用到自己的實(shí)際生活中，這樣學(xué)以致用，使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。本次檢測(cè)卷主要包括四大項(xiàng)：理解要求填空我最棒、思想行為選擇我能行、正確錯(cuò)誤判斷我最準(zhǔn)、言行一致誠信我最好，題型豐富，便于學(xué)生解答，符合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。如第三題，學(xué)生對(duì)我省境內(nèi)的旅游景點(diǎn)掌握不牢。三、改進(jìn)措施：加強(qiáng)品德與社會(huì)生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。將本學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面，到位。同時(shí)也能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)他的內(nèi)驅(qū)力，使自己從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的樂趣，事倍功半，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。如果教師自己做不到，單方面要求學(xué)生是沒有說服力的。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。特別是對(duì)于重大事件發(fā)生的時(shí)間學(xué)生在記憶的時(shí)候很容易混淆。（3）《課標(biāo)》中的課程目標(biāo)，明確指出知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用。第二大題我會(huì)選擇。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的督促工作做得不夠。我的家鄉(xiāng)在＿＿＿＿＿＿。
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