【正文】 可以寫通過各種途徑了解到得有關(guān)自我保護的事情；“自我保護”也可以寫《魯濱孫漂流記》的感想。也可以寫聽音樂會、看花展、參觀美術(shù)館。綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門詩海拾貝與詩同行口語交際?？谡Z交際（綜合結(jié)束后，如演講、朗誦詩歌、散文我，講故事。（3）全班交流，體會一字詩的妙處。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。b月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細，表達自己的真情實感。（二）、選材命題，明確要求選擇話題，確定材料。（四）、示范帶動，交流評價1．每一組推薦一名學(xué)生進行交流。（二）、自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際?習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。三、課外書屋1．教師誦讀，激情引入：教師深情地朗讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。第三句：不要虛度光陰，否則到老的時候，后悔也無濟于事。由于作者描寫細致，所以更能表現(xiàn)童年的天真無邪。要注意“物”的特殊作用，作些必要的鋪墊、渲染，挖掘出這個“物”的精神價值、情感因素。④總結(jié)點撥寫法：如寫《留在我記憶深處的》題目，可這樣指導(dǎo)：宜采用倒敘方法。五、自由擬題，點撥寫作。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。四、范文引路，討論寫法。提出要求：談的時候，要盡量講清楚你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)了什么？然后按平時慣例，小組內(nèi)每個同學(xué)輪流發(fā)言，當(dāng)一個同學(xué)講完后，其他組員可以提出自己的意見或建議，等一下每個小組推薦一位同學(xué)來發(fā)言。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。5．評選最佳評委。交流完之后，我們要評選一次故事大王。你愿意讓大家快樂一次嗎？2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。并在活動中進一步提高交際與習(xí)作的能力。（五）布置作業(yè)完成習(xí)作并修改，然后抄到作文本上。（選擇3―4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。4．修改草稿。（二）自選內(nèi)容，分組交流，思考寫什么，怎么寫？，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的）講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的“第一次”。（1）明確說話要求①交流時要說清楚“第一次”的經(jīng)過。，內(nèi)容要具體，感情要真實?！边@句話的意思是： 我從中體會到：(3).“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。如讓學(xué)生自己對照課文口頭填空，熟讀，或同桌互相填空，小組填空等。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（），但是還不夠，還要更大些，才能取得（）。（2）出示填空：①（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。這句話是說，革命斗爭，并不是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。（2）把小組討論后理解仍有困難的句子提出來集體討論。要使我們的隊伍興旺起來，就必須從人民的利益出發(fā)，堅持好的，堅持對人民有益的，改正錯的，改正對人民無益的。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。因為他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，但他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。2．學(xué)生的問題可能集中在這兩句話上：（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2．出示：我們這個隊伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。背誦課文第4自然段。 suǒ（）（）（）二、我會用“√”找出帶點字的正確讀音，還能寫出“鼎”字的筆順。nɡ（）（）（）zh238?？梢赃@樣停頓：中國古時候／有個文學(xué)家／叫做司馬遷的／說過：“／人／固有一死，／或／重于泰山，／或／輕于鴻毛。2．小組交流，如何來讀好畫出的難句或長句。于：比的意思。在課文中這個詞指的是除了為人民服務(wù)以外，再沒有別的其它的目的。2．引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。其中有3個字可以用比較的方法來記憶。三、教學(xué)過程（一）學(xué)生自己初讀課文，并畫出文中生字新詞。3．學(xué)會本課生字。（4）翻閱班級的《民俗習(xí)作集》，對運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方法進行欣賞。3．討論作品集的題目。第三課時習(xí)作講評一、佳文點播臺1．根據(jù)學(xué)生習(xí)作情況選擇其中較好的8—10篇，將習(xí)作題目和作者羅列出來，供學(xué)生自由點播。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！第二課時習(xí)作一、編寫提綱1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。交流提示如下：①說說你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來的？ ②把民俗的主要特點講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋?．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。課前準備：1．學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。③認真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時詢問。提示：①要介紹的民俗是什么？②它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？ ③哪一部分作為重點將要進行具體介紹？ ④根據(jù)其特點，你打算擬訂什么題目？ 2．學(xué)生自由編寫提綱。2．由作者朗讀自己的作品，其他同學(xué)認真聽，找出習(xí)作的優(yōu)點?；仡櫠?、日積月累1．古詩出示，正確朗讀。通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語。（二）教師指名按自然段讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正讀音。3．課堂討論識記難字的方法。（1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。徹底：是貫徹到底的意思，也就是說，不管在什么時候，不管做什么工作，都應(yīng)該完全徹底地為人民謀利益，而不是出于其它的目的?；颍骸坝械摹钡囊馑肌?．提出讀不好的句子，全班共同練習(xí)朗讀?！保┳鳂I(yè)。nɡ y剝削（bō b224。二、教學(xué)重點、難點（一）理解課文中含義深刻的語句。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！边@句話的意思是：人總是要死的，有的人的死有價值、有意義，比“泰山”還重，有的人的死無價值，無意義，比“鴻毛”還輕。3．學(xué)生領(lǐng)會了這兩個難句的意思，教師可讓學(xué)生帶著體會到的感情再讀課文，通過朗讀，進一步加深對課文的理解。教師可將這些句子板示出來，然后提問，這段話共有幾句？每句說的是什么？句與句是怎樣連起來的？教師可以幫助、指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生理解這幾句話的意思：為人民服務(wù)，要善于接受別人的批評。3．學(xué)生理解了這幾個難句，教師可再組織學(xué)生自讀課文，進一步深刻體會文章的含義，同時為后面的背誦奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中要注意這幾句話的點撥。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。（）是什么人，誰向我們指出（）行。我們的同志在困難的時候，要（），要（），要提高（）。也可以教學(xué)生一起背的方法，如先熟讀再背誦、抓重點詞背、分層背等等。不管是什么人，誰向我們指出都行。三、教學(xué)難點：1．習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實。②要說出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。（五）布置作業(yè)把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的）講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的“第一次”。（三）全班交流，拓寬思路 1．每一個內(nèi)容選擇2．3名學(xué)生在全班進行交流，要求盡可能把內(nèi)容說具體。自己或同學(xué)互相修改寫作草稿。）2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。附：板書設(shè)計：難忘的第一次第三篇：第二單元口語交際與習(xí)作2016年下學(xué)期五年級語文第二單元導(dǎo)學(xué)案課題：口語交際【教學(xué)過程】第一課時（口語交際）一、啟發(fā)談話，生活導(dǎo)入 播放歌曲《童年》。讓大家聽了十分開心?？纯词墙裉斓墓适麓笸?，好嗎？最后，老師要根據(jù)大家的評議，選出最佳評委若干人。第二課時（習(xí)作訓(xùn)練）一、啟發(fā)談話，引出話題。④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進行修改。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。3．學(xué)生談自己的童年趣事，教師相機點撥，拓寬思路。1．教師念范文《童年趣事》?？蓩寢尵褪遣煌猓谑俏揖锲鹱?，動開了腦筋。于是，我咧開嘴笑了。1．教師指導(dǎo)：寫童年趣事要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。藏在記憶深處的往事，可借助一條線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經(jīng)歷的回憶，寫出自己的一片真情。寫作時要物人一體，活色生香。（三）交流