六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （引導(dǎo)學(xué)生從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。） 三、小組內(nèi)討論交流： 選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。話題一 （ 1）老師講一個(gè)動(dòng)物故事。任務(wù)五：再次修改，謄抄習(xí)作 再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫(xiě)在作文本上。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。 選擇 “ 成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活 ” 三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫(xiě)作材料。 2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。 習(xí)作一 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。 2．在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住 “ 有趣 ” 二字，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。 2．拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流） 三、展示交流 教師簡(jiǎn)要提示。 讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。評(píng)議著重圍繞是否有條理展開(kāi)，同時(shí)，對(duì)是否恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)也應(yīng)予以一定的評(píng)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。要求：口齒清楚，條理清晰，讓對(duì)方聽(tīng)了以后能明白說(shuō)的是一件什么事。 4．打開(kāi)學(xué)生思路，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。 給演講稿加標(biāo)題。好的結(jié)尾對(duì)演講稿非常重要，前面放得開(kāi)，后面要收得攏。 選擇觀點(diǎn)，運(yùn)用具體的材料將觀點(diǎn)展開(kāi)成一段話、幾段話，完成初稿。這次演講稿的對(duì)象是誰(shuí)？ 演講稿最難的部分 —— 主體部分。齊讀 “ 口語(yǔ)交際 （ 3）綜合評(píng)比 “ 最佳演講獎(jiǎng) ”“ 最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) ” 等。 說(shuō)說(shuō)本次交際成功的關(guān)鍵是什 么。 4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。中山先生，在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方 略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！ 討論： 這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)） 2．聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后組織評(píng)議。 4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 二、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。讀后感 { 中間 詳細(xì)敘述表現(xiàn)主人公的精神。 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學(xué)們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風(fēng)情。 ：稱呼頂格寫(xiě)；正文空兩格；結(jié)束語(yǔ)空兩格，如，謝謝大家！練習(xí)：任選一個(gè)觀點(diǎn)，找具體材料來(lái)證明。 結(jié)尾 總結(jié)受到的啟示。 三、初步修改。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 寫(xiě)演講稿和讀后感?？蓮囊韵聨追矫嬖u(píng)議： （ 1）主題是否明確，特點(diǎn)是否突出； （ 2）內(nèi)容是否具體充實(shí)； （ 3）表達(dá)是否流暢； （ 4）語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。 分小組討論匯報(bào)形式。 第二課時(shí)習(xí)作 任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。 習(xí)作二 ” 提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？ 演講稿的結(jié)構(gòu)部分。（ 1）研究主體部 分的要求。 第三課時(shí)習(xí)作 任務(wù)一：交流演講稿 展示三位同學(xué)的演講稿，同學(xué)們從觀點(diǎn)、材料兩方面來(lái)評(píng)價(jià)。結(jié)尾的方式：（ 1）號(hào)召式結(jié)尾。 修改演講稿（從語(yǔ)言上修改）。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)相互交流，感受童年生活的純真、美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 學(xué)生充分參與交流。 （ 2）另請(qǐng)一對(duì)同桌同學(xué)匯報(bào)，除了上述要求外 , 還要求講得生動(dòng)有趣。布置作業(yè) 列作文提綱，并完善作文內(nèi)容 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。 ① 要突出 “ 趣 ” 字。 七、學(xué)生自改，二次作文 1．學(xué)生自改。
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