北京課改版語文九下大自然的語言-免費閱讀
【正文】 四、布置作業(yè)。 研究物候?qū)W的意義有四點：①預報農(nóng)時，選擇播種日期。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。結(jié)果受到低溫的損害。 第 7段：決定物候現(xiàn)象來臨的主要因素是緯度的差異。 第二課時 教學內(nèi)容和步驟： 一、復習上節(jié)課內(nèi)容，抽查學生背誦第一自然段。這一段由“杏”寫到“桃”，從“植物”寫到“動物”，最后才對大自然的語言作出詮釋，即：花香鳥語，草長芬飛，都是大自然的語言。以上 這些詞語，典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭，把大自然寫得神形兼?zhèn)?，為下文用擬人手法寫大自然的語言作了準備。 寫燕子“翩然歸來”，植物“孕育”果實，自然過渡，描寫了夏季的景色。 2．在學生評析的基礎(chǔ)上，教師作些講評或歸納。 五、齊讀第 1至 3自然段，根據(jù)下列問題評點課文。 二、指名讀“預習提示”，了解文章的大致內(nèi)容。 三、學習字詞。 思考題： 1．每個自然段寫什么？（請用自己的話概括。 3．第 2自然段詞語評點如下，僅供參考。 “翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞、活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之情。 這些描寫，精彩紛呈，為讀者展現(xiàn)了一幅生動鮮活的四季風花圖畫，令人目不暇接。條理十分清楚。 學習第 4至第， 12自然段。 第 8段：經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。（第 5段） 從反面舉例說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性，更有說服力。（第 9段） 舉例說明高下的差異對物候的影響。②對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。 課后作一次社會調(diào)查，通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)
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