北京課改版語文八下向沙漠進軍-免費閱讀
【正文】 2 寫作特點：①圍繞中心抓住事物的特征和本質(zhì)說明事 物（顯著特點）；②科學的分類說明（常用方法之一）；③恰當?shù)厥褂眯揎椈蛳拗频脑~語，準確地解說事物、剖析事理（又一特色）。例如：天山南北的國營農(nóng)場，“開溝挖渠，種麥種棉植樹”，使原來的“不毛之地”變成了“綠洲”；包蘭鐵路沙坡頭，治沙護路工作提前完成，通車后，火車在沙漠 上行駛，“從來沒有因為風沙的侵襲而發(fā)生事故”。分析一 ?！?[K] 本段對人們認識沙漠的特征提供了大量的感性知識，而認識自然是征服、改造自 然的必要前提。 第二部分：先指名學生郎讀第 4 自然段，并且要求回答問題：沙漠對人類有哪些危害？有哪兩種進攻的方式？” 教師講析：沙漠作為人類最頑強的自然敵人，它向人類進攻的武器是風和沙。緊扣“進軍”二字，可把全文分為三個部分：第一部分（ 1— 3 自然段）為什么要向沙漠進軍；第二部分（ 4— 12自然段）怎樣向沙漠進軍；第三部分（ 13 自然段 ）向沙漠進軍的前景。主要說明了沙 漠的特征和如何征服沙漠提出了改造沙漠的辦法。其重點是文章的第二部分（第 4— 12 自然段）：怎樣向沙漠進軍。教學難點是兩個自然段解說事理的說明：一是第 4 自然段中關(guān)于“陣地戰(zhàn)”的說明；二是第 5 自然段關(guān) 于“造防護林方法要求”的解說，教學中應(yīng)幫助學生認真閱讀課文，還可以采取畫示意的輔助手段，幫助學生理解。 三、簡介作者 竺可楨 (1890— 1974)，浙江紹興人。 3 講讀第一部分：文章一開頭就明確指出“沙漠是人類最頑
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