幼兒園大班繪本語言活動教案：大衛(wèi),不可以-免費閱讀
【正文】 當媽媽批評了他，大衛(wèi)覺得很難過，媽媽還是對他說：“寶貝，來這里。猜猜她在說什么？“大衛(wèi)，不可以！” 3．你們猜猜，她不讓大衛(wèi)干什么？4．到底大衛(wèi)做了什么，后來又怎么樣了呢？我們一起來看看。比比誰說得好聽？你們若說得好大衛(wèi)就真的不會那樣做了。當大衛(wèi)要在家里大棒球的時候，一種習慣性的思維已經讓孩子們知道了將要發(fā)生的事情，他們會很著急，而當大衛(wèi)真的去做了并打破了媽媽最愛的花瓶的時候，對于小班的孩子來說也會有一種做錯事的真實體驗，會害怕也甘愿承受媽媽的批評。你們愛自己的媽媽嗎？那想想你能為媽媽做些什么？讓媽媽露出笑臉。）她會說什么呢？我們一起來讀讀故事，看看大衛(wèi)還做了哪些讓媽媽生氣的事情？（三）邊欣賞ppt，邊提問：圖片一：大衛(wèi)想干什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎么樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。（三）情感升華1．在生活中，你的媽媽什么時候會對你說：“不可以”？為什么不可以？媽媽在說不可以的時候她的心里又是怎么想的？（先給旁邊的小伙伴交流，再指名說）教師小結：在生活中，我們也會做錯很多的事情，其實在媽媽對我們說不可以的時候，也是在愛我們。）臉上的表情又是怎么樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達目的決不罷休的模樣。第一篇：幼兒園大班繪本語言活動教案：大衛(wèi),不可以幼兒園大班繪本語言活動教案：大衛(wèi)，不可以一、活動目標：1． 能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內容。）為什么他這么想夠到這個紅色的罐子，這個罐子里到底裝了什么東西？（指名幼兒說，聯(lián)系生活實際）你覺得他站在這么高的椅子上去夠那么高的櫥柜里的東西，一不小心會發(fā)生什么事情？媽媽看見了，會對大衛(wèi)說什么？為什么說不可以？圖片二：你看到了些什么？(引導幼兒說出：站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。師：你們愛自己的媽媽嗎？那想想你能為媽媽做些什么，讓媽媽露出笑臉。）臉上的表情又是怎么樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達目的決不罷休的模樣。第三篇：大衛(wèi)不可以繪本教案小班繪本閱讀大衛(wèi)不可以設計意圖《大衛(wèi)不可以》是一本非常有趣又可愛的繪本圖書，書中的大衛(wèi)是一個天真無邪、把家里搞得一團糟的小男孩，世界上每一個孩子都渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響。我對這一部分的設計很顧及幼兒的心理體驗，也是幼兒講述的重點。：——可是??你看到了什么？媽媽為什么要這么站？學一學，猜猜媽媽是怎么批評大衛(wèi)的？：——大衛(wèi)坐在那里？他為什么哭？ ——媽媽是不是真的不要大衛(wèi)了呢？（觀察圖十、圖十一）原來啊，再調皮的孩子，也是媽媽最愛的寶寶，媽媽說：“大衛(wèi)乖，我愛你”。（評析：設計導入環(huán)節(jié)的時候，首先留一個懸念給孩子，“大衛(wèi)媽媽雙手叉腰站立的照片”，讓孩子們猜測曾經發(fā)生的事情，打開他們思維的河流。大衛(wèi)乖，我愛你！”，大衛(wèi)心里怎么樣？你們的心里想到了什么？，在生活中，你也會做許多讓媽媽生氣的事，可我們的媽媽每一次都原諒了我們。）五、結尾1．大衛(wèi)的媽媽究竟會怎樣呢？ 2．（音樂）盡管，大衛(wèi)這么調皮，做了很多錯事：把泥
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1