新課標(biāo)人教版語文必修四25蘇軾詞兩首1精品學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 小組誦讀展示（誦讀形式由小組自創(chuàng)）。 【課堂背誦】 有 感情地試背全詞。赤壁懷古》第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 把握詞的內(nèi)容，理解詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。 C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻修辭格。i) 解釋下列詞語： 風(fēng)流人物：杰出的英雄人物。 現(xiàn)代著名學(xué)者余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣評價(jià)：“成熟是一種明亮而不 刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。蘇軾才情奔放，詩詞文均有獨(dú)到成就，特別是在詞作創(chuàng)作上大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)了 派詞。 《念奴嬌赤壁懷古》第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 積累相關(guān)文學(xué)常識。有“蘇黃”（ 黃庭堅(jiān)）、“歐（歐陽修）蘇” 、“蘇辛”（辛棄疾）”之說。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果—— 引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌 故壘：舊營壘。 D．“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。 了解作者渴望為國效力的思想感情與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。 《定風(fēng)波》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩文的誦讀技巧并能背誦、默寫這首詞； 感受蘇軾豁達(dá)豪邁的精神之美。 【課堂探究】 討論下列問題： （ 1）首句“莫聽穿林打葉聲”寫雨，抓住雨怎樣的特點(diǎn)來寫的？ （ 2）“何妨吟嘯且
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