蘇教版四下鳥語教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，小作者從心靈深處發(fā)出了感慨——鳥兒的確是我們的好朋友啊?。R讀）【好朋友】 鳥語催人奮進(jìn)，讀：鳥兒的確是我們的好朋友??！鳥語還給我們的生活增添樂趣，讀：鳥兒的確是我們的好朋友啊！鳥語更可貴的是還能給予我們啟示，再讀：鳥兒的確是我們的好朋友?。〔シ乓唤M人與鳥和諧相處的畫面。他得到了哪些啟示呢？ 【板書：啟示】 指名讀。（點(diǎn)紅：希望 安慰）【板書： 希望安慰】 師：是的，喜鵲在我們中國一直是吉祥如意的象征：喜鵲出現(xiàn)在賀卡上，祝福朋友，裝點(diǎn)美好生活；喜鵲作為窗花印在窗戶上，寓意喜上眉梢、喜事盈門。師：在作者的眼里布谷鳥就像是他的良師益友。9（1）什么叫“無拘無束”？誰來讀好這個詞？（2）這樣的對話給了作者什么樣的感受？（有趣）師：從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？生：自己也想變成一只翩翩飛翔的鳥兒。齊讀。你能當(dāng)一當(dāng)小作者讀出這份喜歡嗎？指名讀。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、熱愛生活的思想感情。你能學(xué)習(xí)文中的樣子，選擇一種或幾種動物，用同樣的句式練習(xí)說話嗎？可以結(jié)合課文，也可選擇其它；可以說一句，也可以說幾句??在課文開始學(xué)生被鳥兒們的叫聲吸引之后，作者與“布谷鳥”、“喜鵲”對話就深深地吸引著孩子們，他們和作者一同，興致盎然地和鳥兒們對話著。（1）交流后歸納：“鳥語”是鳥的語言，是鳥鳴傳遞的信息。（4）引讀第10節(jié)（聽鳥叫，編對話。聽布谷鳥叫聲，體會鳥語。3．有感情地朗讀課文。、6自然段，讀后交流。畫面出示法國南部鄉(xiāng)間公路圖片，及漫山遍野的葡萄園圖片。畫面出示：法國南部地中海海濱風(fēng)光教師：汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，車內(nèi)坐著世界建筑大師格羅培斯。限制舉手時間。師：你還熟悉哪些鳥，從他們身上你學(xué)到了什么？用這樣的句式說一說。引讀：一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。師：人們聽到喜鵲的叫聲——生：倍感親切。指名讀。聽，它正在歡叫呢?。ㄒ来尾シ艌D片、叫聲）師：布谷鳥怎樣叫的？你能不能學(xué)一學(xué)它的叫聲呢？（指名學(xué)鳥叫）生學(xué)聲音。理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。（清脆的布谷鳥叫聲，害羞的布谷鳥……）？種田織布。猜猜看，布谷鳥還可能說什么？出示：布谷布谷（）生：（好好學(xué)習(xí)、快點(diǎn)上學(xué)、麥子熟了、春天來了、快快出工……）師：同學(xué)們真厲害！都能聽懂鳥語了。（點(diǎn)紅：倍感親切）師：可是喜鵲的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)啊，為什么人們還這么喜歡它呢？ 生：雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。師：是啊，鳥兒與我和諧相處。出示：從反哺母親的烏鴉那里，我_________________；從反復(fù)學(xué)飛的小鷹那里，我_________________；從（），我（）。請舉手同學(xué)起來讀第一自然段。車外風(fēng)光旖旎，令人心曠神怡，但是格羅培斯卻無心欣賞，他正呆呆地看著遠(yuǎn)方，愁眉不展，默默無語。教師：汽車?yán)^續(xù)行駛著，漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。他的方案是什么？怎樣實(shí)施的？默讀第6自然段，用上“先??然后??最后??”來說一說。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、熱愛生活的思想感情。它好象在說什么？指導(dǎo)朗讀，練習(xí)對話。）你聽！畫眉在叫，黃鶯在叫，百靈在叫，還有這寫鳥兒也在叫。通過初讀課文，我們對“鳥語”有了初步的認(rèn)識。因此，預(yù)設(shè)的說話練習(xí)完成得很順利。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 展開想象理解各種鳥語的含義。齊讀。（3）師：老師發(fā)現(xiàn)大家把“多想”一詞讀得尤其響亮，你能告訴我(點(diǎn)紅：多想)從“多想”一詞中，體會到什么？（指名答：崇拜，羨慕）師：還從哪里可以看出小作者非常想當(dāng)公冶長的？（指名答）師：（點(diǎn)紅：感嘆號）從小小的標(biāo)點(diǎn)符號上也能體會作者的思想感情，誰能通過你的朗讀表達(dá)出小作者的這一強(qiáng)烈愿望的？（指名讀）（4）小作者為什么會發(fā)出如此的感嘆呢？（指名答）和鳥兒談?wù)勑?、聊聊天，結(jié)為好友，是多么充滿樂趣，快意無限啊【相機(jī)板書：快意】我們一起來讀好這一段。師：人和鳥這樣無拘無束的一問一答，多么有趣啊！誰愿意為我們大家讀一讀這第一句話？（指名讀）劃線：這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。在他貪玩時，布谷鳥在催促他——（生：要認(rèn)真學(xué)習(xí)）師：在他做作業(yè)粗心時，它在催促他——（生：要細(xì)心）布谷鳥真是他的好朋友啊，所以在學(xué)習(xí)上——還真不敢疏忽怠慢。這樣的鳥怎能不喜歡呢？一起來讀好這句話。課件出示：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴，從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要，從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……師：從鳥兒那兒你們認(rèn)識到了什么？（點(diǎn)紅：勤勞 紀(jì)律 勇敢頑強(qiáng)）師：我認(rèn)識到。鳥給我們帶來樂趣、帶來啟迪，帶來遐想，讓我們愛鳥護(hù)鳥
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1