五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五篇范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：（1）號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。對于家長的來訪，我會(huì)熱情地接待。重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。二、工作要點(diǎn)以及采取的采措施：形成良好學(xué)風(fēng)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，但真正讓他（她）上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲；以及本班學(xué)生的兩極分化特別嚴(yán)重，學(xué)困生占了班級的三分之一等。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：（1）號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。對于家長的來訪，我會(huì)熱情地接待。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。家長均是農(nóng)民。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但我相信只要多學(xué)習(xí)，多投入，多努力，改進(jìn)方法，一定能有較好的收獲?？傊@個(gè)班的整體水平比較差，后進(jìn)生面廣，優(yōu)秀生很少。下面就這個(gè)班的具體情況進(jìn)行簡要分析：本班有學(xué)生60人，黑小花是學(xué)習(xí)有障礙，平時(shí)是不學(xué)習(xí)的。課程難度增加以后，學(xué)生的方法沒能及時(shí)跟上，心理壓力較大，但沒有合適的途徑解壓；自信心明顯不足而且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的跡象也已經(jīng)顯現(xiàn)，學(xué)生的攀比不是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上爭先，而是落在了其他方面。幾周下來，全班只有少數(shù)同學(xué)向老師請教問題，而家庭作業(yè)里的“自主學(xué)數(shù)學(xué)”卻有50%的同學(xué)空著不做。最后一名李勇博104分。3）＋180＝270(千米)針對班級的實(shí)際情況，在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施：，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。一個(gè)學(xué)期下來，全班只有少數(shù)同學(xué)向老師請教問題，而家庭作業(yè)里的“自主學(xué)數(shù)學(xué)”卻有10%的同學(xué)空著不做。何廣鑫等連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒。期中考試放假過后的一次檢查作業(yè)，全班竟有10人沒完成家庭作業(yè)。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，如孫文婕第三單元測試考了100分。改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實(shí)踐性作業(yè)。分析原因：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，如有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計(jì)算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯(cuò)率極高。針對班級的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施：，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，采取一幫一的小組互助學(xué)習(xí)，對學(xué)生位置進(jìn)行了調(diào)整，同時(shí)樹立尖子生，做好榜樣。馬濤是很情緒化的一個(gè)學(xué)生，今天愿意聽，他會(huì)聽點(diǎn)，但也不能堅(jiān)持一節(jié)課，要是今天不在狀態(tài)，不僅自己不聽還會(huì)去影響身邊的同學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度極其散漫和馬虎，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以上是我對所教班級的學(xué)情分析，把握好學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地的把教學(xué)成績搞上去。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，每行四五個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長。（2）培養(yǎng)班級干部： 輔導(dǎo)班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他
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