【正文】 各班準(zhǔn)備并整理“結(jié)構(gòu)游戲的開展與發(fā)展”專題研究匯報的活動資料。結(jié)構(gòu)游戲的前期準(zhǔn)備有哪些？ 教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。讓本學(xué)期的教研活動為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效性、促進(jìn)教師專業(yè)成長。但由于平均教齡小，在教研方面的經(jīng)驗欠缺，在教研過程中存在的問題和困惑相同。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。為了加強幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。當(dāng)然，本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。提供了研究學(xué)習(xí)的機會。在每一個主題活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，然后進(jìn)行各自實踐交流，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解；并且能設(shè)計一些有價值的區(qū)角活動等等。第四篇：中班下學(xué)期教研工作總結(jié)中班下學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計劃交流、幼教刊物文章推薦、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年及骨干教師情景閱讀教學(xué)展示等。我們研討了本學(xué)期情景閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時如何切分，從哪些領(lǐng)域來開展教學(xué)活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價值等?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實踐的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃，扎實的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，我組結(jié)合幼兒園活動，在六一活動時大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的。在此基礎(chǔ)上，我們在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，開展專題討論。六、幼兒園教科研工作中存在的問題。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。四、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)。另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。接下來，我們希望結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。第一篇：中班下學(xué)期教研總結(jié)中班下學(xué)期教研總結(jié)中班下學(xué)期教研總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這個學(xué)期中我們通過努力，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)。因為我們還有市級課題在走，因為是做美術(shù)的特色幼兒園，為了打響自己的品牌建設(shè)，我們還應(yīng)該摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗，加強對教師技能、技巧的培訓(xùn)。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲。如三月份：我們?nèi)M教師共同學(xué)習(xí)并討論《市一幼保教人員一日工作細(xì)則》，開展“討論中班結(jié)構(gòu)游戲如何開展” 專題討論活動。最后大家集體進(jìn)行討論商議活動方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。組織組內(nèi)老師定期交流在開展區(qū)域游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗，撰寫游戲案例，并在集體備課活動中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流，不斷提高對幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。通過學(xué)習(xí)、實踐、研討、反思，組內(nèi)教師對“情景閱讀活動中課時的切分”有了更新的認(rèn)識，實踐能力有所提高。四、家長工作、認(rèn)真周到各班充分發(fā)揮“家長園地”作用，各班商量每期更換內(nèi)容，有針對性地指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，分析和吸收家長對老師工作的意見和建議。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理中班下學(xué)期教研工作總結(jié)，歡迎參考！中班下學(xué)期教研工作總結(jié)時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動各班進(jìn)行交流，彼此再取長補短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進(jìn)一步的了解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。三、讓家長工作更顯人性。中班下學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)年中班教研組共有四個班級,新學(xué)年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。表現(xiàn)在以下方面：教師對《指南》的學(xué)習(xí)和運用還不夠。三、工作重點加強教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實做細(xì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。通過切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。（4）每月認(rèn)真開展主題教育。結(jié)構(gòu)游戲的材料投放有哪些？ 六月份第一次：開展“結(jié)構(gòu)游戲的開展與發(fā)展”專題研究匯報活動。第二次：教師個人區(qū)域材料制作評比。五、具體活動安排 三月份第一次：學(xué)習(xí)并討論《中、大