【正文】 而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多，從而證明了團結(jié)就是力量！在6月份我組蘇學(xué)慧教師還參加了昌吉市組織的青年教師課堂大賽活動，組內(nèi)的其她教師同時也給予了大力的支持和幫助。教師們還根據(jù)自己在組織指導(dǎo)中的有效經(jīng)驗積極撰寫了觀察記錄。作為組長的我，首先加強自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動的準(zhǔn)備工作。圍繞“中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”，開展期初理論學(xué)習(xí)、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計劃，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點工作介紹等活動。4月開展“中班親子運動會”，組內(nèi)教師精心設(shè)計、群策群力。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)： 在本學(xué)期中我們將把教研工作分兩塊來搞，一塊是教研，一塊是常規(guī)工作教研工作。二、組織開展豐富的課外活動本學(xué)期為了結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的一些生活技能，為了能讓幼兒都能學(xué)會系鞋帶，我們中班段配合家長共同教育了幼兒系鞋帶，也進行了比賽。二期課改強調(diào)我們的教學(xué)要走出課堂，走進社區(qū)，充分利用好周邊資源，更強調(diào)家長的作用。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、教研課題的完成本期我組對晨間接待活動進行了研討。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補短,將早操活動開展的有聲有色。以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,開展說、看、評活動。教師的理論水平還不夠高，缺乏知識經(jīng)驗的積累。以日常教學(xué)中存在的問題為研究目標(biāo)開展教研活動。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。扎實開展日常教學(xué)活動，提高教育教學(xué)水平。按時完成主題墻并做好主題開展過程資料的收集工作。幼兒現(xiàn)有搭建水平的分析第二次：教師制作“區(qū)域活動及游戲活動觀察記錄小故事”課件。發(fā)展型和成熟型教師設(shè)計“同課異構(gòu)”的活動方案。（3）以中班組幼兒的“結(jié)構(gòu)游戲的開展與發(fā)展”為專題開展研究活動。(3)強化隨堂聽課制度。(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。四、主要工作及措施積極閱讀幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高中班組教師教育理論水平。因此，我們組需要大家在共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同進步。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我們中班組共計三個教學(xué)班，六位老師，以發(fā)展性和新手型教師為主，一位成熟性教師。五、組織開展豐富的課外活動在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進行春游。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。同時，我們各班還根據(jù)主題活動的需要，與個別家長進行交流，讓他們來園參與我們的教學(xué)活動。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下學(xué)期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。實踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度，同時也增強了可操作性與實踐意義。家長們學(xué)習(xí)后，紛紛表示方法可操作性強，很受用。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。二、注重實踐、勤于反思根據(jù)園內(nèi)“情景閱讀”教研主題，繼續(xù)開展了“情景閱讀活動中如何進行課時切分”的問題研究。2015年6月第三篇：中班年級組下學(xué)期教研總結(jié)2010—2011年下學(xué)期中班年級組教研工作總結(jié)炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個學(xué)期的工作接近了尾聲。這些成績雖然微不足道，但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學(xué)期開展了“數(shù)學(xué)區(qū)如何合理的投放和增減操作材料？”活動，由大家共同找素材，最后確定思路、方案，然后由每位教師大家共同進行實踐，大家分享后提出不足和修改意見，大家再反思。第二篇：2015中班下學(xué)期教研總結(jié)中班組教研工作總結(jié)（2015年36月）時間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束，我們中班組全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們中班組每位成員能以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效本學(xué)期我組教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《36歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我組教師樹立了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動提供基礎(chǔ)與保障。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進行了隨機抽查，及時指出可供探討的地方，與教師進行個別交流。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。本學(xué)期還重點主抓教師的一日活動安排，從周計劃到教師的半日活動教案我們會定期、不定期進行檢查、抽查，根據(jù)具