【正文】 最后我們集聚“內(nèi)力”成立“戲劇特色教研組”，制定戲劇特色三年發(fā)展規(guī)劃；與具有戲劇特色的園所、專家建立合作關(guān)系，借助專業(yè)力量，開展戲劇理論培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、專業(yè)講座，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和戲劇課程的實施能力。架設(shè)利用好這個橋梁，能夠發(fā)揮全體教師實踐的優(yōu)勢，實現(xiàn)園本培訓(xùn)資源的最大化利用，同時激發(fā)新教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的積極性和主動性，提升其專業(yè)能力。幼兒園促使全體師徒達成共識：師徒之間必須確立平等、互助、合作、共贏的關(guān)系，比如：師傅和徒弟在“一課三研”活動中，應(yīng)共同設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、制作教學(xué)課件、準(zhǔn)備物質(zhì)材料等。幫助教師梳理實踐中的問題，引導(dǎo)教師圍繞問題展開討論，同時借助工具書的學(xué)習(xí)，使討論不斷的深入。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測手段也加強了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進了各學(xué)科專任教師隊伍的建設(shè)，促進了各學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。接到通知及時傳達，按照要求參加評選。進而也提高了我區(qū)作文教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校自己組織評委，最后推選人員參加下一步的優(yōu)質(zhì)課評選。出席本次會議的有進修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員；一、二、三小主要領(lǐng)導(dǎo)；以及相關(guān)教師共計190余人參加了本次活動。重視講評藝術(shù)、激發(fā)興趣。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。通過教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識，習(xí)作技能，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作及所取得經(jīng)驗與反思總結(jié)如下：一、強化隊伍建設(shè)，優(yōu)化工作和服務(wù)形象教研員是教研工作的執(zhí)行者和指導(dǎo)者，因此加強教研員隊伍建設(shè)，優(yōu)化工作作風(fēng)和服務(wù)形象，勢在必行。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。精心設(shè)計教案。二、齊抓常規(guī)管理，扎實教研活動1．規(guī)范教研制度。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。樹立“以人為本，育人為本”的思想。第三篇：小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)田小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。晚省。我校的晨誦以誦讀語文課本為主，輔以國學(xué)經(jīng)典、課外美文誦讀。楚得妍負責(zé)主持的《利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》課題組織開展有序，在今年的10月份，接受了市、區(qū)電教站的課題中期工作檢查，并得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。繼續(xù)做好畢業(yè)班工作。繼續(xù)加強包組行政隨堂聽評課,及時獲取教師在課改前沿的第一手資料,并當(dāng)場與執(zhí)教老師交換聽課意見，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高課堂教學(xué)效率。強化教學(xué)過程管理。開展特色教研活動。經(jīng)過教研室對各教研組的教研活動安排的研究，確定集中教研活動與特色教研活動的時間與主題，各學(xué)科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。總之，在教育科研活動中，我們要求廣大教師走出教室，走出學(xué)科，走出校門，同志之間，學(xué)科之間，學(xué)校之間共同探討，互相取長補短，提高自己的綜合素質(zhì)，推動全鎮(zhèn)的科研工作向前發(fā)展，取得了一定成績。深入持久地開展教學(xué)實踐和教研活動。我鎮(zhèn)為提高各校教師 的專業(yè)素質(zhì)，從未間斷地開展教研活動，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的教學(xué)研究工作作如下總結(jié)：一、提高認識，腳踏實地地開展教學(xué)研究工作全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師的責(zé)任，要提高教學(xué)質(zhì)量必須是積極參與教學(xué)研究活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。三、抓好教學(xué)研究、教學(xué)科研活動。一、扎實有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。給教師提供廣闊的交流平臺，讓教師在教育教學(xué)實踐中不斷的反思、不斷的總結(jié)。本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)加強對教學(xué)工作隨機抽查的力度,采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合,每月月底定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,將檢查的情況及時反饋通報。開學(xué)初,教導(dǎo)處組織各科教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。繼續(xù)重視校本課程開發(fā)。石成老師主持的市級課題《民族體育活動與學(xué)校體育課程的整合研究》，今年的研究工作是開展的有聲有色，此課題從體育的角度把民族體育活動的內(nèi)容與學(xué)校體育課程整合起來，從而充實體育教學(xué)體系，有效增強學(xué)生體質(zhì)，提高身心健康水平，弘揚民族文化。本學(xué)期我校不僅開放學(xué)校圖書室，而且還建立了班級圖書角，這樣就讓學(xué)生借書讀書更加的方便快捷了。中午時間我們采取讓學(xué)生靜讀的方式，讓他們廣泛閱讀課外書，書的內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、繪畫、科技等等，中午的閱讀呈現(xiàn)一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的場面。總之，晚省這個環(huán)節(jié)，只讓學(xué)生去做，不管他做得優(yōu)劣，當(dāng)然寫得好的老師要講評，要給予鼓勵、讓孩子們閱讀的興趣更濃，從而提高課外閱讀的質(zhì)量?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。除此以外，周一集中教研時間按計劃進行教研組的教研活動，各年級分管領(lǐng)導(dǎo)直接深入各教研組與教師一起研討、解決教學(xué)中的問題，加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，這些措施促進了教研常規(guī)的落實，營造了學(xué)習(xí)研討的氛圍，保證了我校日常教育教學(xué)工作的開展。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。我們學(xué)田小學(xué)全體師生有信心和決心在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。激發(fā)學(xué)生興趣、開闊學(xué)生視野、提高學(xué)習(xí)效率。采取走出去，學(xué)進來，用實際的原則具體做法如下：（一）、外出學(xué)習(xí)時間：2012年3月13日參加人員：進修學(xué)校6人，一小12人，二小12人，三小11人，共計41人。”在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣中她建議：教給觀察法、舉一反三。最后聶校長布置下一步任務(wù)：一小六年作文指導(dǎo)講評課，二小五年作文指導(dǎo)講評課，三小三、四年作文指導(dǎo)講評課?？梢哉f這六節(jié)課上得“實際、高效”，是成功的作文課。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為了課堂上真正的主人。三天來在聶校長的帶領(lǐng)