【正文】 辨認平面圖師：看圖時首先要找到圖中的方向標志，找到了嗎？點分別在藝術(shù)廣場的哪一面嗎？認識游覽路線師：根據(jù)不同的需要，說說我們?nèi)ゲ煌奈恢迷趺醋?，全班交流。并會用東、南、西、北來描述。找出校園的東南方和西北方有什么建筑。早在2000多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器——司南，后來又發(fā)明了羅盤。教學重難點：重點：引導學生識別東、南、西、北、東南、西南、東北、西北8個不同的方向。交流匯報：把學生畫的多種情況展示出來。教學重難點重點：使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。請同學匯報一下找東西南北四個方位的方法。四．課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 五．作業(yè)布置 板書設(shè)計認識東、南、西、北方向說說你家里的東、南、西、北四個方向都有什么？ 教學反思：認識平面圖上的東南西北教學目標：知識與技能：通過學習，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。過程與方法：通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。教學目標：知識與技能：通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。本單元內(nèi)容主要有：運用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計算解決問題；運用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計算解決問題。課時安排： 八課時第七單元教學內(nèi)容: 小數(shù)的初步認識 教材分析：本單元內(nèi)容的教學，是在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)，會計算三位數(shù)的加減法，初步認識了分數(shù)，會計算簡單的同分母分數(shù)加減法，并且學習了常用的計量單位的基礎(chǔ)上進行的。小學生從學習長度到學習面積，是空間形式認識發(fā)展上的一次飛躍。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。求平均數(shù)。使學生初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，通過分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進一步的判斷和決策。教學難點：使學生會口算商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。本單元有著承上啟下的作用：（1）它是在表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。，使生學了解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個偏向，能夠用給定的一個偏向（東、南、西或北）辨識其它的七個偏向，并能用這些詞語描寫物體地點的偏向。（如學會看城市交通圖、平面圖等）教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自去公園玩過 ？今天老師就和你們一起試一試乘公交車，走，咱們出發(fā)吧！二、教學公交路線圖我們今天的目的地是動物園，瞧，這里是一張1路公交路線圖。四、鞏固練習坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學？給出一個方向由學生討論后制成方向板，再利用方向板辨認教室中的八個方向。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。培養(yǎng)學生主動積極的學習態(tài)度、收集信息以及解決問題的能力，進行愛國主義教育。學生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。引導學生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。第三篇：三年級下冊第一單元 位置與方向教案第一單元位置與方向第一課時：認識東、南、西、北方向 教學目標：1．通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰說得準！4．每個動物館的行走路線是不是唯一的？你能說出了幾條？你在說同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？5．小結(jié)：如果從不同的路線走，說的方向就有所不同了。二、新課教學 1．展示動物導游圖。在演示、討論的過程中完善學生對新方向的認識，在他們頭腦中建立初步的方向框架。5．我們已經(jīng)知道南和北相對東和西相對，那么東北、東南又和哪個方向相對？ 學生討論后明確：東北和西南相對，東南和西北相對。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。二、新課教學出示教材第7頁例3情境圖。小結(jié)：平面圖上的東西南北是按順時針方向排列的，觀察點不同相對應的物體所在的方向也會不同。明確觀察方法：先找準要作為觀察點（標準）的建筑物的位置，在根據(jù)上北下南、左西右東的原則，看看它的各個方向都有什么。）師：為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。左邊是哪個方向，右邊又是哪個方向。教學重點：使學生能正確繪制校園示意圖。（2）南風是從____吹向____的風。指右邊：這邊是南。教學重點: 使學生認識東、南、西、北四個方向。并能描述行走路線。二、教材分析：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。主題《我的家》。正直奧運會召開之際，數(shù)以萬計的外國友人來到中國。板書：辨認方向，明確位置，描述路線。二、教學重點明確八個方向的位置關(guān)系。三、教學難點有條理的描述行走路線。(二)提升練習，鞏固所學知識。除了觀看奧運賽事，他們還想游覽一下我國的名山大川。，選擇一條游覽路線介紹給大家。本單元在此基礎(chǔ)上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。教學難點：，并可以用東、南、西、北來描述物體所在方向。教學難點: 能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。練習用教室的北和南各有什么說一說？5．出示例1課件情境圖，完成填空。四、課堂小結(jié)在你回家的路上辨一辨四個方向，并說一說你的理由。教學難點：能正確用詞語描述建筑物的位置。2．尋找首都北京 課件展示中國地圖?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標上“北”的方向。描述方法：以觀察點為中心，根據(jù)上北下南，左西右東的原則，進行具體描述。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學習了什么？你的最大感受是什么？ 板書設(shè)計：繪制平面圖上北下南，左西右東 作業(yè)：大本2頁教學反思：本節(jié)課讓學生能夠辨別地圖上的方向，通過學生填圖活動使學生知道地圖通常是按上北下南，左西右東的規(guī)律來繪制的，在解決問題的過程中，讓學生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念，在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，整體效果較好。通過學習小明學會辨認東、西、南、北四個方向。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。三、鞏固練習1．給出一個方向由學生討論后制成方向板。第4課時教學內(nèi)容：解決問題：教材第8頁例4及相關(guān)內(nèi)容。我們乘坐公交車來到動物園，這里的動物有很多，請先認一認圖上有哪些動物館？出示動物園的導游圖（見教材第8頁例4）。三、鞏固練習1．說一說，路經(jīng)我們學校的1路公共汽車的行車路線。2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。培養(yǎng)學生的動手操作和語言表達能力。引導學生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，說一說街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置，并提出相應的問題。教學過程一、布置課前預習：查找有關(guān)指南針的資料。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的地圖？適時對學生進行愛國主義教育。提問： 1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？小結(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點，現(xiàn)在你知道我們改乘哪路車了吧!三、教學公交站牌經(jīng)過大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車的站臺，可是當我們到了站臺卻發(fā)現(xiàn)路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個站牌下等車呢？你能按照1路公交車的路線說一說我們乘車從火車站按照什么方位怎么走到動物園？四、動物公園平面圖這一段旅途還算順利，我們終于到達了目的地——動物園，不過我們可不能沒有計劃的去玩，那樣既浪費時間，又容易出現(xiàn)走冤枉路的情況，所以在游玩之前，必須好好地計劃一下，你們看，公園的入口處有一張動物園的平面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程。并能描寫行走的線路。（2）它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計上的意義。課時安排：簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時求平均數(shù) 2課時第四單元年、月、日 教材分析：本單元是在學生學習了時、分、秒的基礎(chǔ)上，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年月日方面的知識也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。教學目標：會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位