【正文】 他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。他對葦塘里負責的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。最后寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。在戰(zhàn)火邊緣，有一束蘆花，展開的紫色的絲絨，笑顏依舊。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監(jiān)視區(qū)內穿梭自如，毫無畏懼。不一會兒，那些日本兵全部死了。他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。緊之后，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監(jiān)視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的干部。老頭子終于報了一口惡氣，心里覺得爽快極了，便撐船回去了。劃船老人利用愛吃蓮子但不常吃的日本士兵的弱點，打敗他們，為受傷的女孩報仇。然后，老人假裝心慌，跟著船往前劃。他想實現(xiàn)對那個女孩的承諾。在回家的路上，我們經過那里，發(fā)現(xiàn)小女孩正坐在那里玩著一個玩偶，在她旁邊的是一個十五、六歲的女孩，她牽著小女孩走了。是一個干瘦老者，只靠那支靈巧的蘺和水鴨似的本領，在鬼子封鎖的葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生過意外，有一次他護送兩個女孩送葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，一個女孩受了傷，他感到蒙上了恥辱，發(fā)誓要報仇并把女孩送進葦塘。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的蓮蓬，自己還在有滋有味的剝著蓮蓬吃，是為了引起鬼子們的注意，鬼子們哪里吃過這么新鮮的東西。這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。在回家的路上，我們經過那里，發(fā)現(xiàn)小女孩正坐在那里玩著一個玩偶，在她旁邊的是一個十五、六歲的女孩，她牽著小女孩走了。，只靠那支靈巧的蘺和水鴨似的本領，在鬼子封鎖的葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生過意外，有一次他護送兩個女孩送葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，一個女孩受了傷，他感到蒙上了恥辱，發(fā)誓要報仇并把女孩送進葦塘。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花覺得沒臉見人。這位不知名的老人就是沒用一刀一槍讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。因為對自己多年來撐船經驗的自信，他冒著生命危險接下了這艱巨卻關系到部隊成敗的重要任務?！短J花蕩》讀后感15在到處都彌漫著銷煙的戰(zhàn)爭年代里，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花蕩的故事。但同樣是因為這些，使自我過于自信，放松了警惕。即使這樣，他還是能夠在敵人的眼皮底下自由的穿梭。而我在應對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到歡樂，讓日本鬼子感到膽寒。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢! 他沒有名字，是個無名的英雄!家長點評：小作者筆觸生動形象，將人帶到了那個意境中?？墒谴蝗痪屯磺?，原來到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。但這畢竟是家不是什么體育館，還是出去騎吧，不行！如果不巧碰到什么朋友同學，一傳十，十傳百，到時候所有的人都知道我不會騎車，我的臉往那兒擱呢？不行！絕對不能出去學！我不能成為別人的笑話。我為老人的英雄行為驚嘆不已。他是一只在火中悠閑自在飛翔的魚鷹。”他真誠地稱贊那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”他自尊心很強。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一群日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。她們長大成人了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭于是許下諾言——必須會狠狠地懲罰敵人。有時候，當我放學回家時，我看到一只小狗。這篇文章在寫作中也有許多特點，如使用動作描寫、表情描寫、語言描寫、隱喻等修辭手法。戰(zhàn)爭可以分為正義和非正義。在這次護送女孩進部隊的任務中讓大菱受了傷。按常理說，他應該到后方過著普通人的該有的生活，讓我吃驚的是他卻像青壯年一樣，英勇善戰(zhàn)，無所畏懼，渾身有著想打死XX鬼子的勁兒。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一直“怦怦”地跳著。讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過于自尊與自信；智勇雙全的英雄行為。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。但有一天，他因為過于的自信和自尊，在接兩個女孩子——大菱和二菱回葦塘里休息的時候，一時大意讓其中的一個叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了，受了傷，他因為沒有圓滿地完成此次任務而感到內疚、自責。在一次護送兩個女孩子的途中，可是由于老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由于這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說：“一路上是多么的緊張，也沒怎樣樣，誰知到了那里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成。他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。第二篇：《蘆花蕩》讀后感《蘆花蕩》讀后感《蘆花蕩》讀后感1一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。一次，老人護送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。可是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，是個無名的英雄！家長點評：小作者筆觸生動形象，將人帶到了那個意境中。他自信?！彼嫘牡刭澝老茨樀男∨⒆樱骸岸嗝纯〉囊粋€孩子啊!”他自尊心強。這篇課文故事情節(jié)很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰(zhàn)爭的年代里，講述了一個老英雄的自信和自尊。《蘆花蕩》讀后感3故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭的歲月里，在充滿著詩情畫意的蘆花蕩里。他駕船的本領可真就神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉圈圈呢。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。有一次，我去爬山。我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。他對葦塘里負責的同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈?！皽喩頉]有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹”的他卻有著高漲的愛國熱情。每一次執(zhí)行任務，他都不帶一槍一炮。孫犁筆下的老頭子是個沒有豪言壯語的英雄，是那么的樸實無華，是那么的機智勇敢！在此之前，我一直認為戰(zhàn)爭只有殘酷與血腥，是不會像蘆花蕩這樣的如詩如畫，是蘆花蕩改變了我對戰(zhàn)爭的看法。他對兩姐妹深感內疚。有一次，我去爬山。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。蘆花蕩讀后感《蘆花蕩》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著，但是國為一次的太過于自信，護送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報仇。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他有溫柔。他靈巧地劃著船，撐起扁擔，讓船轉了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無防備地“勾住”。每天他撐著船，為蘆花蕩里的人們送去柴米油鹽?！扒?！都這么大了還不會騎！”我羞得連車把都不敢去扶一下，一個人低著頭遠遠的跟在媽媽的后面?！短J花蕩》讀后感12這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來引誘那些在河里游泳的日本兵。不一會兒，那些日本兵全部死了。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。”又走了一會兒，我說：“怎樣那么遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。“在敵人眼皮子底下，竟像一個沒事人”是他的英雄氣概。張他的意識中：中國人才是白洋淀真真正正的主人，那里容不得其他人在這片土地上撒野！他有著強烈的自信心。孫犁的《蘆花蕩》是抗日戰(zhàn)爭時期的獨特記憶。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領，是誰也不敢去冒這個險的。他渾身沒有多少肉干瘦得像老了的魚鷹。他有柔情。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。我和小月猜她可能是迷路了，我們想問她，但她一直在哭，我們都不知該怎么辦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心