鄂教版語文八上成語探究-免費(fèi)閱讀
【正文】 歸納收集資料，篩選信息，整理加工成探究成果，其中每個(gè)步驟的方法。 發(fā)揚(yáng)民主，顯示公平。 競(jìng)爭(zhēng)最優(yōu)秀小組 （ 10 分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生把最能突出本組探究成果的優(yōu)秀部分，全班展示。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步篩選，加工，整理信息。 三、 思考信息，形成自己的探究成果 178。 l 教學(xué)課時(shí) 3課時(shí) l 教學(xué)過程（課堂實(shí)錄為第三節(jié)課） 178。如成語溯源，研究成語的來源；成語結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)語法特征便于記憶；成語中的世界，包羅萬象，探究無止境；成語趣味活動(dòng)，寓學(xué)于樂；成語運(yùn)用，注意事項(xiàng)使用調(diào)查。 情感目標(biāo) 1. 充分運(yùn)用多媒體 CAI課件，以各種趣味活動(dòng)、豐富的課件內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情。提升學(xué)生的文化品味。建構(gòu)主義教學(xué)觀主張學(xué)習(xí)者借助教學(xué)者創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是信息加工的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。 分析思考，形成自我見解。 積累一定的成語方面的知識(shí)，如 ：成語的來源，成語的運(yùn)用，成語故事等，形成一定的知識(shí)體系和知識(shí)框架。探：探索。評(píng)價(jià)上以學(xué)生是否自主探究學(xué)習(xí)，并有一定成果為標(biāo)準(zhǔn)。 收集資料，篩選整理。 歸納學(xué)習(xí)成語的知識(shí)收獲，總結(jié)探究性學(xué)習(xí)方法。 178。 3. 讓學(xué)生推薦本組探究成果，并能對(duì)自己和他人進(jìn)行負(fù)責(zé)客觀的評(píng)價(jià)。探究成語的綜合性學(xué)習(xí)，在于提升學(xué)生的文化品味，提高正確使用成語
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