巧算周長教學反思-免費閱讀
【正文】 2=2500,25002014=486。（第十屆中環(huán)杯三年級選拔賽）★★★16．計算20122011+20102009+20082007+…+43+21=_____。（第十三屆小機靈杯三年級決賽）★★8．計算2（999999+53794789）=_____。（第十屆走美杯三年級初賽A卷）★3．計算23983723+2338+23=_____。在計算中靈活的運算加法交換律，結(jié)合律，以及加減巧算，正確利用加括號、去括號的技巧，可以使我們的計算達到簡算的目的。即：a+b=b+a。7和3這兩張牌怎樣算，能夠得到4？見3，想8。教學重點：掌握算“24點”的規(guī)則和基本方法。2=3 5+3=8 38=24）第三關(guān)：用9計算24點（24=8 8＋7＝1515＋9＝24）分組活動師：小朋友們已順利闖過了3關(guān)，來到了智慧宮，那里有好多小朋友在玩24點，讓我們也加入他們當中。生：記住兩個口訣：四六二十四和三八二十四，找到其中一個就可以算出24了。師：現(xiàn)在我們就利用屏幕上出現(xiàn)的3張撲克牌7碰成24，每張撲克牌只能用一次，用“+、247。（板書課題）二、教學新課幸運對對碰師：（出示撲克牌）這是什么？你們玩過撲克牌嗎？(玩過)說說你是怎么玩的？有這么多的玩法??！真是太棒了！今天老師教大家另外一種玩法，想學嗎？我們玩的是一種健康益智游戲，叫做幸運對對碰。每個小正方形的頂點恰好在另一個正方形的中心，且邊相互平行，求這個圖形的周長。教學重點：經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題的過程。《數(shù)學課程標準（實驗稿）》指出：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。隨著題目的出示，同學們都紛紛舉起了手，并且都答對了?！眲偛艩幷摬恍莸耐瑢W們一下子沒了聲音，整個班級安靜得連呼吸聲都聽得出。這一探究內(nèi)容比書本更進一步，它巧妙地讓學生將動手與動腦結(jié)合起來，通過學生自己動手實踐，交流體驗來解決問題，培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，靈活解題能力和初步的空間觀念，增強同學學習數(shù)學的興趣。【教學過程】首先復習舊知，請同學們說說周長的概念；回憶長方形，正方形周長計算公式,給學生一個寬松的環(huán)境,從而引出不規(guī)則的圖形讓學生進行思考，該如何求它的周長，激起學生的學習興趣。我的眼光順著這個聲音看過去，小鄧同學臉漲得通紅解釋說：“如果把圖形上兩條彎曲的邊向上，向右移動后，這個圖形就是長方形，長方形對邊是相等的，所以他們倆走的路是一樣長。在這基礎上我請同學自己來總結(jié)一下如何求不規(guī)則圖形的周長，同學們都說得很好，說明他們對這一個知識都掌握了。遵從這樣的理念，本節(jié)課，我們設計安排了讓學生動手操作、探究發(fā)現(xiàn)的小組合作學習形式，讓學生在充分的活動中感受數(shù)學、學習數(shù)學、享受數(shù)學活動帶來的快樂與成功。教學難點：掌握假設、猜想、驗證的學習思想和學習方法。(課后利用老師制作好的微課進行習題的講解)板書設計巧算周長不規(guī)則圖形 平移長（正）方形轉(zhuǎn)化第三篇：巧算24點教學設計篇一：算24點 教學設計算24點 教學設計教學目標：進一步提高口算能力掌握算24點的基本方法知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，提高解決問題的策略和能力。（1）教師出牌，學生選一張牌來碰我出一張8，你能從手中拿一張牌和我來碰成24嗎？你們?yōu)槭裁茨?？(因為3乘8等于24。”的方法來計算。師：你們太聰明了，既然你們已經(jīng)掌握了計算的方法，你們想試試嗎？（屏幕出示）用4計算24點師：請大家拿出這三張牌計算24點。智慧宮要求是四人一組，每人發(fā)一張牌，若出現(xiàn)不能計算時，每個人拿回自己的牌，重新再發(fā)一張。教學難點：會用4張牌算“24點”。7和6這兩張牌怎樣算，能夠得到4？)交流、匯報。加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)，或先把后兩個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，它們的和不變，即：（a+b）+c=a+(b+c)加法交換律和結(jié)合律在很多時候是一起使用的，它們可以運用到很多個數(shù)的相加。二、用簡便方法計算下面各題。（第十一屆走美杯四年級決賽）★4．計算25132+15137=_____。（第十三屆走美杯上海賽區(qū)三年級決賽）★★9．計算13+73+132+145+255+274+326+368+427=_____。（第八屆新希望杯三年級初賽）★★★17．計算1+23+4+56+7+89+…+601+602603+604+605606=_____。12．【答案】51【解題思路】10199+97…7+53+1=（10199）+（9795）+…+（97）+（53）+1==5113．【答案】714【解題思路】201437133921=2014（3713+13321）=201413（37+63）=20141300=71414．【答案】0【解題思路】1238+829+4172009=4138+4129+4172009=41（24+18+7）2009=20092009=0
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