【正文】 無論要去哪里，都要和爸爸媽媽商量商量。聞著草木的陣陣清香，嗅著各地美食的飄香。看天空多晴朗，望白云多柔軟，瞧太陽多明亮，飛啊，飛——蔚藍(lán)的天空就是我的家?！核阉鞅菊n相關(guān)的課件』『搜索本課相關(guān)的教學(xué)視頻』『搜索本課相關(guān)的課文朗讀』第五篇：《兒童詩兩首》教學(xué)反思《兒童詩兩首》教學(xué)反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》說：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：仿照課文嘗試寫首詩歌。欣賞交流佳句。請同學(xué)們選擇一個(gè)事物作為想象的憑借，然后展開想象，并把它寫成一首小詩。師：在那桃花盛開的春天，“我”想象自己的小手安在了桃枝上??（讀第一節(jié)）；旭日、和風(fēng)，垂柳拂岸，“我”想象自己的腳丫接在柳樹根上??（讀第二節(jié)）；春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，藍(lán)天白云，風(fēng)箏飄飛，給人們帶來多少歡樂，“我”把自己的眼睛裝在風(fēng)箏上，體驗(yàn)春天的快樂??（讀第三節(jié)）；陽春三月，綠草成茵，花繁似錦，“我”把自己想象成了大地??（讀第四節(jié)）；我是個(gè)向往自由的孩子，也是聽話的孩子??（讀第五節(jié)）。教學(xué)環(huán)節(jié)。二、初讀，感知內(nèi)容。通過朗讀體會詩的語言特點(diǎn)，學(xué)說學(xué)寫。五、總結(jié)談話，結(jié)束教學(xué)師：童年的生活是一幅連綿不斷的水墨畫，里面有許多值得我們記憶、收藏的場景，我們以往閱讀了許多描寫童年生活的文學(xué)作品，今天又學(xué)習(xí)了兩首兒童詩，再一次打開了通往兒童世界的大門，請大家課外閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶。：第一首，每小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，并且都圍繞“夢想”這一主題，語言比較跳躍。后一句點(diǎn)明了他看的是《水滸傳》，但主要說他看書看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對時(shí)間的悄然流逝一點(diǎn)也沒有注意到。但是同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，自己的想象大門已經(jīng)悄悄地開啟了，在今后的學(xué)習(xí)中，老師希望你們能好好發(fā)揮自己無窮的想象力。觀察螞蟻搬家，欣賞蝴蝶跳舞，看啊——看看不夠神奇的景象。五．拓展延伸，仿寫詩歌。除了這些，柳絮和蒲公英還有一個(gè)共同特點(diǎn)，他們先要在媽媽的呵護(hù)下逐漸成長，等它們成熟后，就要離開媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄落到新的地方 安家落戶，開始新的生活了）那作者希望自己成為柳絮和蒲公英，是因?yàn)樽髡呦腴L大以后也向它們一樣——離開（媽媽的懷抱），飛呀飛，飛到遙遠(yuǎn)的地方。（師注意指導(dǎo)學(xué)生讀出“長啊長，長出一座綠色的帳篷” 的節(jié)奏、韻味和美妙的想象。【ppt出示桃花圖】如此美麗的大自然真讓我們陶醉啊?！坝剖帯笔鞘裁匆馑?？評價(jià)：哦。今天我們就去讀一讀一首兒童詩——《我想》，【ppt出示課題】看看這個(gè)作者都有哪些美妙的奇思妙想?！揪毩?xí)設(shè)計(jì)】１、我的夢想是……２、仿照課文嘗試寫首詩歌。⑶ 感情朗讀。⑷ 全體齊讀。自由讀詩，讀通順，讀流利，并想一想，孩子的愿望是什么？交流作者在每一個(gè)小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿?！菊n前準(zhǔn)備】１、找?guī)资變和娮x一讀。《童年的水墨畫》則應(yīng)重在讀出每個(gè)活動場景的趣味性。第二首主要是通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。誦讀詩歌，感悟想象引導(dǎo)生自由讀詩。第一篇：《兒童詩兩首》教學(xué)構(gòu)想《兒童詩兩首》教學(xué)構(gòu)想編寫人董愛華審核人李松梅本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。想想每個(gè)小節(jié)作者所表達(dá)的愿望。想一想自己童年生活是否也曾經(jīng)有過無數(shù)的夢想或者也曾經(jīng)有過許多有趣的童年往事，模仿這兩首詩中其中的一首，記錄下你的童年夢想與童年往事。２、鼓勵大膽想象，如：《我想》一詩，學(xué)生通過想象一個(gè)個(gè)心愿的畫面，感受童年的異想天開，《童年的水墨畫》通過想象體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的瑰麗多彩。２、了解《水滸傳》里面的英雄人物。（師隨機(jī)板書。二、學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》１、自由讀詩：生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。４、鑒賞寫法：⑴ 默讀兩首詩，比較這兩首詩在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？⑵ 交流感悟?！狙a(bǔ)充資料】 愛之歌 黑塞 〖德國〗我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥是你，我就是那樹，太陽是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢。二、初讀詩歌，讀準(zhǔn)詩歌。像這樣，在空中來回地，慢悠悠地隨著風(fēng)兒飄動。同學(xué)們，把你的這些感受融入到你的朗讀中去吧。）【ppt出示第三、四、五節(jié)】過渡：小作者還有好多奇妙的想法，下面還有更多精彩的旅程等著我們呢！接下來請同學(xué)們自由讀第三、四節(jié)。在我們飛的時(shí)候，說明我們已經(jīng)長大了，能夠獨(dú)立自強(qiáng)?！緋pt出示前三節(jié)】師導(dǎo)：讀了這首有趣可愛的兒童詩后，同學(xué)們的思想大概已經(jīng)像小鳥一樣，飛呀飛，飛進(jìn)那奇異的想象世界了。我想把耳朵，裝在風(fēng)箏上?！锻甑乃嫛方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入有人說，童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬，老師覺得童年就像一首詩，詩里有些什么呢？讓我們讀一讀《童年的水墨畫》【ppt出示】二、自讀自悟，理解大意1.【ppt出示】自讀全詩，要求基本理解詩