魯教版八上春酒word說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 大到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)，小到課堂語(yǔ)言和課堂表情。 好的課堂機(jī)智是需要積累作支撐的。里面的“靠”、“點(diǎn)”、“舔”把小女孩的可愛(ài)、幸福感表達(dá)得淋漓盡致；還有如“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)得把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈?？梢韵胂?，一個(gè)沒(méi)有真正進(jìn)入文本的老師又如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，又如何以情感人？出現(xiàn)這樣的狀況不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為心理素質(zhì)的原因，我覺(jué)得自己還沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)的魅力，或許只有“無(wú)我”的境界才能讓語(yǔ)文課堂真正成為我和孩 子們情感交流、心靈交匯、智慧對(duì)話的平臺(tái)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味對(duì)“我”進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)童真童趣的語(yǔ)句，在充分的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生都能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并有不同的收獲。這是對(duì)人性的謳歌與贊美。 《春酒》是一篇詩(shī)化的散文。 本節(jié)課中目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體、可操作性強(qiáng)，緊緊圍繞本課重點(diǎn)。我一直認(rèn)為語(yǔ)文老師應(yīng)該是個(gè)感性的人，這樣才可能將那么多至善至美的元素?fù)]灑于課堂上，然后將它們種植到孩子們一顆顆天真無(wú)邪的內(nèi)
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