魯教版八上《春酒》word說課稿-文庫吧
2025-11-04 20:10 本頁面
【正文】 學環(huán)節(jié)的設(shè)計較富新意，初嘗春酒、品讀春酒、仿釀春酒、分享春酒，這些詞語能讓學生感受到語言的美，為下文的仿寫鋪下聲勢。重點部分的品味細節(jié)描寫，為防止學生漫無目 的，我設(shè)置了具體的答題要求“從那個文句中，可以看出哪個人什么性格特征，體現(xiàn)了作者什么情感”，這樣化難為簡，學生在找尋答案時就會有章可循，也能夠鍛煉學生口語交際能力。重點引導(dǎo)學生品味對“我”進行細節(jié)描寫，表現(xiàn)童真童趣的語句，在充分的時間內(nèi)，學生都能完成相應(yīng)的學習任務(wù)，并有不同的收獲。分享春酒的過程中，我讓學生互相分享，相互評價，這樣既能讓學生分享快樂，有可提醒學生善于傾聽。結(jié)束語富有情味，讓師生在濃濃的酒香、情味中回味。 執(zhí)教了琦君的《春酒》，遺憾多多，值得反思。 教師感動是課堂教學成功的第一 要素。我一直認為語文老師應(yīng)該是個感性的人，這樣才可能將那么多至善至美的元素揮灑于課堂上，然后將它們種植到孩子們一顆顆天真無邪的內(nèi)心。我自認為也是一個感性的人，我非常喜歡琦君的作品，包括她的《春酒》。然而遺憾的是，我在比賽
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