【正文】 唉，山河久遠(yuǎn)，美女容顏還像新的。（西施所穿的）青色絲鞋緣淺黃色的鞋扣的（鞋子），好像在石頭上忽隱忽現(xiàn)，即使是用鐵石作心肝的人，（此刻）能不魂銷(xiāo)心死嗎？美色對(duì)于人來(lái)說(shuō)真是太厲害了?。§`巖山側(cè)有一個(gè)西施洞，洞中石頭的樣貌特別粗糙丑陋，免不了褻瀆了美麗的洞名。（井）周?chē)氖^光滑如鏡，（石質(zhì)）細(xì)膩沒(méi)有剝蝕，（井）內(nèi)有常清的泉水，（井水）晶瑩可愛(ài)，（人們）所說(shuō)的井欄和井繩，早已不知道變成什么東西了。26．（10分）一類(lèi)卷（8—10分），符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，較有文采?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)蓚€(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】相同點(diǎn)2分，不同點(diǎn)4分，意思對(duì)即可。共4分。（3分）13．①洞中的石頭樣貌特別粗糙丑陋，免不了褻瀆了美麗的洞名 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“甚”“唐突”1分，全句大意1分，共2分?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共5個(gè)要點(diǎn)，答及1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)3分，4點(diǎn)5分，答滿(mǎn)4點(diǎn)即給滿(mǎn)分，意思對(duì)即可。（3分）6．A【解析】材料二第三段說(shuō)“綜觀草案，其修訂仍然以污染防治為導(dǎo)向，鮮有涉及大氣環(huán)境保護(hù)的規(guī)定”，因此，題干“不再以污染防治為導(dǎo)向，需要涉及大氣環(huán)境保護(hù)的規(guī)定”表述是錯(cuò)誤的。1．D【解析】與原文“中國(guó)目前正處于重化工業(yè)階段下半場(chǎng)，這種狀況短期內(nèi)難以發(fā)生根本性改變。不少于700字。請(qǐng)從曹雪芹、魯迅，路遙、海明威中任選一位，描畫(huà)你心目中的作家形象。22．文章第①段的詩(shī)句有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文分條概括。（取材于王開(kāi)嶺的同名散文）20．下列文學(xué)常識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，岑參與高適并稱(chēng)“高岑”，為盛唐邊塞詩(shī)人的代表。所以，當(dāng)被“廣州餐桌日均‘吃貓’一萬(wàn)只”的新聞驚得目瞪口呆時(shí)，我突然想：這些食客也曾是孩子，也曾是學(xué)生，可誰(shuí)告訴過(guò)他人不是什么都可以吃呢？⑩看過(guò)兩則報(bào)道，皆和樹(shù)有關(guān)。比如我們對(duì)“蒹葭”“雎鳩”闡釋時(shí)，難道只會(huì)停留在“某植物”“某水鳥(niǎo)”的字面意思上，再也領(lǐng)略不出別的了？難道就不為大自然的鬼斧神工而油生敬畏和感激？難道除了匆匆草草的娛情悅性，就滌蕩不出“揮別”的憂(yōu)憤來(lái)？類(lèi)似的每一詞語(yǔ)本身，無(wú)不包藏著生態(tài)、民俗、歷史、美學(xué)和社會(huì)學(xué)信息。可，它們今天在哪兒呢？那“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”的天光明澈，那“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”的皎夜寂靜，今安在？④從審美資源上講，古代要比當(dāng)今富饒得多，樸素而優(yōu)雅得多。閱讀下面的作品，完成20～25題。（6分）①本詞有“但哀弦凄斷似平生”句，由此可聯(lián)想到白居易《琵琶行（并序）》中的詩(shī)句：“_____________，_____________。（李白《越中覽古》）B．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。③參軍：詩(shī)人鮑照，曾作《蕪城賦》，憑吊廣陵，諷刺竟陵王叛亂導(dǎo)致亡國(guó)之事。風(fēng)云奔走十年兵，慘淡入經(jīng)營(yíng)。（4分）①太湖諸山，□□□□□□□；②響屧松林，□□□□□□□；③西施履跡，碧鐿緗鉤畫(huà)石髬。B．靈巖半山腰有兩□井，因其形狀不同而以“日池”“月池”命名，水井周?chē)氖^光亮如鏡，泉水四季常清，晶瑩透澈。④歙溪：地名，所產(chǎn)石硯石質(zhì)優(yōu)良?！奔创耸病！鄙坎恢^。山腰有吳王井二：一圓井，日池也；一八角井，月池也。日本實(shí)施了國(guó)家和地方兩級(jí)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)體制，并于2003年設(shè)立了“大氣污染物質(zhì)廣域監(jiān)視系統(tǒng)”網(wǎng)站。美國(guó)在開(kāi)發(fā)先進(jìn)技術(shù)治理空氣污染方面一直居領(lǐng)先地位。人為排放的溫室氣體是污染物，對(duì)人體健康和公共福利具有危害性。但從科學(xué)的原理上看，該法在修法思路上應(yīng)實(shí)行綜合性清潔空氣立法模式，在預(yù)防、治理大氣污染之外，通過(guò)具體法律制度的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，以促進(jìn)大氣環(huán)境控制質(zhì)量的保護(hù)、乙（改變/改善），保障公眾健康。材料二日益嚴(yán)重的霧霾問(wèn)題，引起了中國(guó)公眾對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，也加速了《大氣污染防治法》的修訂進(jìn)程。2．根據(jù)“材料一”，下列不屬于“工業(yè)廢氣集聚”原因的一項(xiàng)是（3分）A．不同城市之間的工業(yè)化進(jìn)程與速度差異很大。工業(yè)化的結(jié)構(gòu)不均衡則加速了工業(yè)廢氣集聚過(guò)程，使得工業(yè)廢氣集聚更為迅猛，很容易超過(guò)生態(tài)環(huán)境承載能力，導(dǎo)致大氣污染日益嚴(yán)重。2013年12月，中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站的全國(guó)城市空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)發(fā)布平臺(tái)顯示，中國(guó)霧霾嚴(yán)重的城市主要分布在京津冀、河南、山東等地區(qū)。5．雷同文，四類(lèi)中（43分）以下。：1分。19.（4分）交代了事件發(fā)生的時(shí)間，寫(xiě)出了天氣的炎熱，營(yíng)造了一種安靜的氛圍，為下文獵殺黑魚(yú)做鋪墊。15.（3分）示例：劉備三顧茅廬，得諸葛亮輔佐，借其才略，成就霸業(yè)。原著中雖有濫殺無(wú)辜的場(chǎng)景，但人物身上也不乏優(yōu)秀的品質(zhì)，如魯智深對(duì)金氏父女的傾囊相助；武松明知山有虎，偏向虎山行的英勇無(wú)畏等，都可以給青少年的人生以啟迪。參考文獻(xiàn)：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《在語(yǔ)文課堂中實(shí)施創(chuàng)新教育》（周倩）《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《挖掘語(yǔ)文教育資源》（陳超）《中國(guó)當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》、《學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的陣地――新課堂》（何茂麗）《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《教要教得輕松；學(xué)要學(xué)得愉悅》（王佩瑩）第四篇：2016大連中考一模語(yǔ)文試題及答案大連市2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)（一）語(yǔ)文參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（28分）1.（2分）字體規(guī)范、端正、整潔得2分?！碑?dāng)我對(duì)他的見(jiàn)解給予肯定和鼓勵(lì)之后，有很多同學(xué)表示贊成這種觀點(diǎn)，還能聯(lián)系我們現(xiàn)實(shí)中的例子來(lái)認(rèn)證自己的觀點(diǎn)，持兩種觀點(diǎn)的同學(xué)各抒己見(jiàn)，興致盎然的辯論在無(wú)形中，也加深了對(duì)課文中人物形象的理解。在語(yǔ)文教學(xué)中，銜接這些生活資源，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不再感到遙不可及，產(chǎn)生枯燥感。如在教蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）時(shí)，首先播放由這首詞改編的歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)歌詞想像其中的畫(huà)面，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，美輪美奐的畫(huà)面，讓學(xué)生自然而然地走進(jìn)課堂，甚至在輕松、愉快的氛圍中就已經(jīng)把全詞背誦出來(lái)，收到了良好的教學(xué)效果。因此，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一環(huán)。歡 樂(lè) □ 何其芳告訴我，歡樂(lè)是什么顏色？ 像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？ 歡樂(lè)是什么聲音？像一聲蘆笛？ 還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？不是可握住的，如溫情的手？ 可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光？ 會(huì)不會(huì)使心靈微微地顫抖，或者靜靜地流淚，如同悲傷？ 歡樂(lè)是怎樣來(lái)的？從什么地方？ 螢火蟲(chóng)一樣飛在朦朧的樹(shù)陰？ 香氣一樣散自薔薇的花瓣上？ 它來(lái)時(shí)腳上響不響著鈴聲？ 對(duì)于歡樂(lè)我的心是盲人的目，但它是不是可愛(ài)的，如同我的憂(yōu)郁？10．填空。A．攀扯 襯托 終身B．攀援 襯托 終身 C．攀援 烘托 終生D．攀扯 烘托 終生4．舒婷，原名________。n)虹霓．(n237。橡樹(shù)象征＿＿＿＿＿＿＿，木棉象征＿＿＿＿＿＿。這是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)敏感的話題。有人說(shuō)：愛(ài)情——不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花（前蘇聯(lián)，伊薩可夫斯基）； 愛(ài)情不僅能給人帶來(lái)光明，而且也帶來(lái)黑暗，不僅使人們感到振奮，也使人們感到壓抑（前蘇聯(lián)，尤三、誦讀、理解、鑒賞欣賞詩(shī)朗誦，初步體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的的愛(ài)情觀詩(shī)人第一部分用了哪些具體形象來(lái)，表達(dá)了什么樣的愛(ài)情觀？詩(shī)人向往的真正的愛(ài)情是什么樣呢？四、總結(jié)五、作業(yè)有感情地朗讀、并背誦全詩(shī)。)單調(diào)．(di224。1952年生，福建省福州市人，__________(時(shí)代)女詩(shī)人。在這首詩(shī)里，詩(shī)人從________、________、________、________等不同角度，描寫(xiě)了“歡樂(lè)”。語(yǔ)文課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣途徑是多種多樣的，我就自己在教學(xué)中的感受，談幾點(diǎn)體會(huì)。以懸念激趣。所以，在我們的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)該做到一些專(zhuān)家所講的那樣：“教室的四壁不應(yīng)成為水泥的隔離層，應(yīng)該是多孔的海，透過(guò)多種孔道使教學(xué)和學(xué)生的生活息息相通。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表這種獨(dú)特的見(jiàn)解，讓學(xué)生暢所欲言，來(lái)展現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，這不僅可以提高學(xué)生的理解力、鑒賞力，激發(fā)其思維、開(kāi)啟其靈智，同時(shí)，教師的鼓勵(lì)和肯定性的評(píng)價(jià)，能讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高。有一項(xiàng)不合要求扣1分，有兩項(xiàng)不合要求、寫(xiě)錯(cuò)字、寫(xiě)出田字格外的不得分。（2）（2分）示例：無(wú)悔的人生源于為遠(yuǎn)大的理想頑強(qiáng)奮斗。16.（3分）不背離。20.（4分）運(yùn)用了夸張的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出我看到浩浩蕩蕩的魚(yú)崽隊(duì)伍時(shí) 的驚懼，側(cè)面表現(xiàn)了魚(yú)崽陣勢(shì)的浩大。全文一逗到底或文中因缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)影響意思表達(dá)的，扣1分。推薦閱讀：2016大連中考最前沿！每日必看，熱點(diǎn)即時(shí)更新！加入家長(zhǎng)幫大連站中考家長(zhǎng)qq群：140187854（掃描或者識(shí)別下方二維碼直接進(jìn)入）第五篇：北京市豐臺(tái)區(qū)2017年高三一模語(yǔ)文試題及答案豐臺(tái)區(qū)2017年高三年級(jí)語(yǔ)文一模試題及答案一、本大題共8小題，共24分。其中，京津冀最為嚴(yán)重，除了氣候干燥之外，與工業(yè)廢氣污染源過(guò)于集中有很大關(guān)系。尤為擔(dān)憂(yōu)的是，已經(jīng)完成或接近完成工業(yè)化的城市通過(guò)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)創(chuàng)新等措施不斷降低工業(yè)廢氣產(chǎn)生量，但被調(diào)整下來(lái)的污染型企業(yè)與工業(yè)卻源源不斷地向相對(duì)落后、工業(yè)化程度相對(duì)較低的城市轉(zhuǎn)移并有了進(jìn)一步的發(fā)展，從而導(dǎo)致工業(yè)廢氣集聚程度居高不下。B．資金、人口、制造業(yè)向重點(diǎn)城市和地區(qū)集中。1987年制定和頒布的《大氣污染防治法》，雖然1995年和2000年兩次修改，但其立法甲（滯后/落后）性日益突出，甚至存在立法空白。第二，以日益嚴(yán)峻的新型大氣污染問(wèn)題作為修法的實(shí)踐導(dǎo)向。把溫室氣體和大氣污染并列治理，傳遞出立法者對(duì)兩者進(jìn)行協(xié)同管控的意圖，也有利于環(huán)境保護(hù)部門(mén)對(duì)大氣污染的監(jiān)測(cè)，管理。1953年，加州空氣污染控制改革委員會(huì)推廣了涉及空氣污染控制的技術(shù)。另外，日本國(guó)立環(huán)境研究所還開(kāi)發(fā)了“大氣污染預(yù)測(cè)系統(tǒng)”，提供當(dāng)日和次日大氣污染濃度的預(yù)測(cè)圖，供各方參考。周遭石光如鏡，細(xì)膩無(wú)駁蝕，有泉常清，瑩晶可愛(ài)，所謂銀床素綆①，已不知化為何物。石上有西施履跡，余命小奚②，以袖拂之，奚皆徘徊色動(dòng)。山之得