【正文】 運用放大鏡細心地觀察物體，還能看到很多有意思的細節(jié)）課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品，看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。從小學到中學，這時人生旅途中關(guān)鍵的一步。新起點，新形象說一說小學階段有什么遺憾。學生互寫互贈臨別贈言。感受同學間的友愛和老師的教育恩，激發(fā)對老師和同學的感激和留戀之情，能以恰當?shù)姆绞奖磉_自己對老師和同學的內(nèi)心感受。教學過程：一、導(dǎo)入新課播放《我的未來不是夢》視頻歌曲，讓學生思考問題：這首歌曲給我們什么啟示？師對學生的回答評析：要為自己的夢想而努力奮斗，未來的路還很長，我們一定要抓住現(xiàn)在，好好的把握住每一天，去開創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就！這樣的導(dǎo)入，可以激發(fā)情趣，同時引入新課，使學生思考自己的未來。學習新課主題閱讀 把握現(xiàn)在思考與討論：時間像一條河，我們從過去走來，立足現(xiàn)在，向未來邁進。三、活動與體驗近期我們在學習中那些事不順心？試著換個角度思考問題，分析隱藏在這些事情背后的積極因素。成全生命第五單元 人有無數(shù)可能性第13課 十字路口教學目標：學會辨別、多角度認識事物。正確面對考試壓力，端正心態(tài)。優(yōu)勢是財富活動：三分鐘內(nèi)盡可能多的寫下自己的優(yōu)點。三、活動與體驗給大家讀一篇你喜歡的文章。課件出示：清晨，戶外的的草地、露珠。4． 17世紀文藝復(fù)興，官方的宮廷戲劇、民間的假面喜劇。觀眾席、斯坎納、園場連為一個整體。由于舞臺美術(shù)屬于造型藝術(shù)范疇，必然大量地從各種造型藝術(shù)中汲取營養(yǎng)。形：形象、空間、質(zhì)感和它們與演員的比例協(xié)調(diào)關(guān)系；色：利用人們對色彩的心理作用來加強藝術(shù)感染力。（2）編寫各角色自我介紹的腳本，設(shè)置為時執(zhí)行。生嘗試操作。師點評、小結(jié)。學生嘗試操作，匯報。師示范操作。難點：根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色。2．觀看武術(shù)表演的視頻。三、感受與表現(xiàn)師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。應(yīng)該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。師：同學們，知道這是什么運動項目嗎？這是北京申辦2008奧運會的宣傳片?！墩l說女子享清閑》1．給學生講解花木蘭替父從軍的故事。課時分配：二課時第一課時教學內(nèi)容：《對花》 教學過程：一．組織教學 二．學唱歌曲《對花》1．采用聽唱法，讓學生先欣賞歌曲，在隨音樂哼唱。四．結(jié)束第七單元戲曲園地教學內(nèi)容：《對花》 《我正在城樓觀山景》 《風吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學目標： 《對花》1．學唱戲曲《對花》，感受黃梅戲音樂的旋律特點。2．在學生學會歌曲后，分角色表演唱。《國王的新衣》1．故事歌曲歡快活潑、詼諧風趣的音樂情緒。第六單元小小故事會教學內(nèi)容：《小鳥的舞會》 《丑小鴨》 《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學目標： 《小鳥的舞會》1．學唱歌曲，引導(dǎo)學生全身心的感受歌曲風趣、明快的音樂形象。，可放慢速度，運用聲部間音量對比的教法進行適應(yīng)性的二聲部視唱。讓學生貴我國民族五聲調(diào)式音階及表現(xiàn)力有一個充分的認識。，增強學生保家為國，為祖國努力奮斗的愛國情感。提高學生環(huán)境保護，熱愛勞動，尊重勞動者的意識。，表現(xiàn)柴可夫斯基音樂作品中美好的意境。、在音樂實踐的過程中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂想象力。第二單元浪漫的旋律教學內(nèi)容：《阿瓦日古麗》 《小狗圓舞曲》 《花之圓舞曲》 《溜冰圓舞曲》 教學目標： 《阿瓦日古麗》、引導(dǎo)學生準確的把握維吾爾族歌唱風格。笙的音色：甜美、柔潤。節(jié)奏、音高不變。）2/4 o x xx │xx │ x xx │x xx │x‖ ①畫出拍線.②分小組熟讀節(jié)奏.③。以節(jié)奏練習的方式，準確解決歌曲中的幾個難點問題。教學過程：一、演示演示機器人沿白的線路或黑的線路行進，到達模擬的公共汽車站停止。通用機器人的光敏感器只能分辨淺色和深色。樂高光電傳感器的光值以0至100的數(shù)的形式返回，光線越亮，數(shù)值越大；光線越暗，數(shù)值越小。二。程序下傳成功后，在機器人通訊窗口中將顯示“程序下傳正確”和程序占用機器人“大腦”空間的百分比，此時單擊“OK”按鈕，完成程序下傳。通用機器人有連接線，操作步驟如下（親自演示）： 第一，將機器人通訊電纜的一端插入計算機的串行口里； 第二，將通訊電纜的另一端與機器人的五線數(shù)據(jù)插頭相連，注意兩端的紅色數(shù)據(jù)線相對。教學重難點了解和掌握整個機器人活動的流程：機器人的設(shè)計、搭建——程序設(shè)計——下傳程序——調(diào)試程序——完成任務(wù)。這里的太陽能不一定就是太陽光，我們同樣可以用燈光代替太陽能。機器人的“手”和“腳”說了這么多機器人的重要部件，我們忘了一樣機器人最基本也最重要的東西，就是我們的機器人無論完成什么任務(wù)，他都需要具備一個“健康”的身體呀！還有就是馬達，可以說是機器人產(chǎn)生運動的原因，沒有它，即便是有再多的骨骼也不能讓我們的機器人活動起來讓學生觀察發(fā)現(xiàn)機器人怎樣“看”、“聽”和“說”。（2）觸碰傳感器視頻或?qū)嵨镅菔荆?）溫度傳感器視頻或?qū)嵨镅菔?正如我們能感受冷、熱一樣，溫度傳感器比我們的皮膚能更準確的感知溫度。（身體、會走路、會發(fā)出聲音……）類比人與機器人的差異，從而引導(dǎo)孩子了解機器人的基本特征。老師這里有關(guān)于未來機器人的視頻資料，我們一起來了解一下吧。要求全班同學們積極開動腦筋，對每個大組得出的結(jié)論展開討論，說一說他們的結(jié)論完整嗎？有科學依據(jù)嗎？是否有需要補充的地方？請說出你的理由。二、教學重難點： 通過本課學習得出“隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，智能的概念越來越豐富，人們一定能創(chuàng)造出更多、更好、更豐富、更智能的機器人”的結(jié)論。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。師：請用你喜歡的紙和筆畫一座小房子。小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容：（1）重復(fù)命令的使用格式；（2）用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法；（3）用重復(fù)命令畫圓的方法；（4）用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。邊數(shù)以正十邊形為例，重復(fù)命令應(yīng)該為repeat 10[fd 50 lt 36]要求學生上機操作，鍵入畫正十邊形的重復(fù)命令，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。二．教學重難點： 掌握重復(fù)命令的使用格式； 用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法； 三．教學過程 復(fù)習引入復(fù)習用LOGO命令畫正方形的方法T：還記得畫出正方形的命令嗎？我們可以把它寫成四個命令串： FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，畫正方形一共用了8個命令，其實就是把FD 60 RT 90這個命令串重復(fù)執(zhí)行了四次。（由于時間關(guān)系，在大部分學生完成其中一個漢字時，即可進入下一環(huán)節(jié)）學生傾聽； 學生操作：體會抬筆命令的作用； 學生操作：體會抬筆命令的作用； 學生操作：在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖29中的后兩個漢字（“回”字和“同”字）。學生回答、討論。那位同學看清楚了？（點名演示）請你指揮小海龜畫圖吧！學生練習師：你們剛才指揮小海龜畫畫用的是什么命令？（板書：18BH）在命令窗口仔細觀察除了剛才我們輸入的命令外還哪里有18BH？ defined就是被定義的意思，18BH被定義我們輸入18BH就可以畫出圖。）2）嘗試啟動LOGO 設(shè)想：①找不到 ②順利打開 ③不知打開什么對策：給學生5～10秒鐘的操作時間。學會使用顯龜、藏龜及清屏幕等幾個常用命令。你了解智能家居嗎？二、了解智能家居產(chǎn)品看課本6—7頁，你了解哪幾種智能家居產(chǎn)品？具體說說 學生：智能家電 智能家具 智能轎車教師：你了解智能家具生活用品嗎？或者你家里有智能家具的產(chǎn)品嗎？學生：感應(yīng)燈、電熱水器、冰箱、空調(diào)、全自動洗衣機等三、感受智能家居生活我們上網(wǎng)搜索下智能家居用品下，看完后談?wù)勀愕母惺芩?、開展“智能家居住宅我設(shè)計”上網(wǎng)查找相關(guān)資料，完成表格 比一比誰得的紅花多第三課、進入奇妙的LOGO世界一． 學習目標： 學會啟動，退出LOGO系統(tǒng)。認識小海龜和LOGO窗口。掌握顯龜、藏龜及清屏幕等幾個常用命令的使用方法以及主要作用。師：有哪些同學成功地進入了LOGO王國？如果沒有，提示以前打開畫圖、寫字板的時候去哪里找，用相同的方法找到“PC Logo”。2）打開程序文件教師說學生做 File→Open→選擇18瓣花師：這個彈出的是編輯窗口，上面的字母數(shù)字全部是LOGO語言，通過今后的學習我們就能讀懂它了。教小海龜“寫”漢字學習命令串的書寫方式示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式；要求學生上機操作，驗證教材P11第二行的命令串是否正確。教小海龜畫簡筆畫指導(dǎo)學生用LOGO基本命令畫圖與學生討論教材圖28中的圖形，明確圖形是由兩個不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令；要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖28中的圖畫。凡是這種有規(guī)律的內(nèi)容，LOGO語言提供了一個“重復(fù)命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令T：這一課，我們就來學習重復(fù)命令。學生操作：用重復(fù)命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。小結(jié)學生學習情況，展示學生作品。生：自由練習師：巡回指導(dǎo)，展示作品 師：前面我們畫的圖都是空心的，圖案只由線條組成，能不能給畫圖填充呢？下面我們一起來試試。三。也就是說，小海龜學會了畫這個圖形的新命令。對收集的信息進行有效的分析并得出合理的結(jié)論。（三）、教師總結(jié)學生發(fā)言： 真是不說不知道，一說嚇一跳。（出示電影“機械公敵”的片段）目前機器人技術(shù)的發(fā)展還是相對的只是在局部有這種智能的概念和含義，但像剛才電影中大家看到的真正完整意義的這種智能機器人實際上并不存在，而隨著科學技術(shù)的發(fā)展，智能的概念越來越豐富，它的內(nèi)涵越來越寬，我們制造的機器人也將會更加完善、更加智能。教師活動學生活動教學設(shè)想 2教學內(nèi)容二通過上面的比較之后，我們分別來介紹機器人的“大腦”、“手”和“腳”、“眼睛”、“聽”、“說”各個部件。“聽”、“說”能力機器人的耳朵可以說就是一個錄音機或麥克風，把聽到的聲音轉(zhuǎn)換成音頻電信號傳給RCX，看它對接下來的事情怎么處理。這里的健康是機器人具有好的搭建結(jié)構(gòu)，我們所看到的積木塊都是機器人的骨骼，要完成一個任務(wù)，可以搭建出很多機器人，但你需要選擇一個自適宜的搭建結(jié)構(gòu)，這個過程也是我們在調(diào)試程序的過程中不斷完善。應(yīng)用今天所了解到的機器人的各種感應(yīng)器，設(shè)計一個你的機器人，介紹它的功能，并能夠說說原因！相信你做得到！通過孩子們自己的介紹，能夠了解他們是否真正認識了機器人。掌握下傳程序的步驟和方法； 三。樂高機器人則利用紅外連接（拓展知識）。五、程序的執(zhí)行和調(diào)試 程序下傳后，還需要讓機器人執(zhí)行，以測試機器人是否能按照要求完成任務(wù)。教學重難點 了解光電傳感器的作用和使用方法； 做好機器人的測試和程序的調(diào)試。（根據(jù)書上P91先完成試一試的內(nèi)容）自動光控路燈的設(shè)計 A、任務(wù)分析 白天馬路邊的路燈關(guān)著，天黑了，當光電傳感器接收到的光線變暗時，RCX會自動打開路燈；天亮了，光電傳感器接收到的光線又變亮時，這時RCX將自動關(guān)閉路燈。制作報曉機器人 A、任務(wù)分析 晚上，地面是黑色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都為1，這時我們讓機器人也安靜地睡覺。二、引導(dǎo)觀察機器人能完成沿白的線路或黑的線路行進，到達模擬的公共汽車站停止，說明機器人具有什么功能？答：機器人具有“看”路和“看”站牌的功能。通過欣賞該樂曲，使學生認識中國古老的民族樂器——笙。讀讀歌詞節(jié)奏。四、小結(jié)，下課。巴烏的音色：豐滿、厚實、柔美。通過學唱《阿瓦日古麗》，了解商調(diào)式結(jié)構(gòu)特點。課時分配： 兩課時 第一單元教學內(nèi)容：《阿瓦日古麗》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學?！读锉鶊A舞曲》，感受樂曲中圓舞曲的風格?！段灮鹣x》，培養(yǎng)學生的自學能力和音樂綜合能力?！段灮鹣x》。三． 結(jié)束第二課時教學內(nèi)容： 《愛艦愛島愛海洋》 教學過程：一．組織教學 二．玩一玩，邊聽邊踏步，感受進行曲的速度。《漁舟唱晚》。，學唱歌曲。2．進一步了解羽調(diào)式的歌曲情緒特點以及調(diào)式中主音、屬音的作用，幫助學生形成調(diào)式構(gòu)成要素方面的概念。2．學生自己創(chuàng)編音樂小品。3．播放丑小鴨成長的圖片。2．讓學生了解民間藝術(shù)的形式，培養(yǎng)學生熱愛祖國戲曲文化的興趣。2．教師啟發(fā)學生體會黃梅戲的韻味，教唱重難點。2．初步聆聽，完成書中問題。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器??？師：其實武術(shù)不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？（表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。師：哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。3．請會武術(shù)動作的學生表演武術(shù)動作。[教學準備] 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和課件。師：完成后，單擊“確定”按鈕，就能把這個新的角色加入到舞臺中了。實踐園：（1）繪制一個新“角色”，并把繪制好的新“角色”導(dǎo)入到舞臺中。四、設(shè)置背景師：舞臺是角色活動的場景，舞臺的別凈作為角色的活動提供適合的環(huán)境，舞臺的背景也是一種特殊的角色，可以通過一下幾個步驟來設(shè)置背景。知識屋：，它在相應(yīng)的控件區(qū)和腳本區(qū)的結(jié)構(gòu)都和普通角色有所不同。生操作，師指導(dǎo)。是由物色、光色復(fù)雜結(jié)合而運動著的色彩。各種繪畫的流派、建筑的樣式都在影響著它。服裝與古希臘基本一致，面具的使用。西班牙的旅館劇場、英國的莎士比亞劇場。告訴學生：大自然給大地上的每一種植物都有眷顧，“一棵草”至