【正文】 然后，小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫，加深認識糧食與美術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學生的審美能力。四、媒體欣賞古詩《 憫農(nóng)》。重點：認識各種糧食并了解它們的用途及價值。從優(yōu)美的音樂歌聲中感受校園的美好。步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問同學和教師，請他們談?wù)効捶?。三、活動教學設(shè)計活動主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化活動年級：四年級活動目的：通過本次活動，讓學生調(diào)查了解學校的綠化、建設(shè)等各方面的改進，讓同學們了解、喜歡、熱愛我們的校園。美化校園環(huán)境，讓墻壁說話、圍墻發(fā)言。硬件設(shè)施是學校辦學的基本條件，是辦學水平的最直接體現(xiàn)。同時也能養(yǎng)成容納不同意見的習慣，培養(yǎng)良好的人格。教師總結(jié)：同學們聽了你們的介紹，老師長了不少的見識，老師很感動，同學們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應(yīng)該感到無比自豪。加強校園文化信息傳遞,今年專門配備了影相拍攝員。我校通過制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，本學期專門成立了走廊樓梯衛(wèi)生保潔教師節(jié)名,一名專職主抓衛(wèi)生紀律理領(lǐng)導(dǎo)(毛忠輝)全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。當然，在活動過程中要強化學生的自我意識，發(fā)展主動學習的態(tài)度。在綜合實踐活動中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。（４）選取部分名聯(lián)、名句在全班展示，并請搜錄人進行賞析。整個活動的各個環(huán)節(jié)應(yīng)一線貫通、環(huán)環(huán)相扣，注重語文綜合能力的培養(yǎng)而又有所側(cè)重?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，活動成功的關(guān)鍵主要在于活動前的準備，學生實際操作的能力，以及判斷分析、綜合整理和獨立工作、協(xié)調(diào)配合等多方面的能力都是在活動的準備階段逐步得到培養(yǎng)的。這些語文綜合實踐活動課的設(shè)計和開展，服務(wù)于學生語文學習的需要，服務(wù)于學生語文能力的發(fā)展，服務(wù)于學生語文實踐的運用，為培養(yǎng)學生多方面的語文能力發(fā)揮了積極的作用。如開故事會、辦手抄報，表演課本劇、給課文配圖畫，舉辦辯論賽、讀書知識能力競賽等。每次語文綜合實踐活動都應(yīng)該有一個集中鮮明的主題。（3）情景再現(xiàn)：“垃圾箱在哭泣”?；顒訙蕚涠嗝襟w教學設(shè)備?；顒幽繕苏Z文 教育 的天地是廣闊的，社會是語文學習的大課堂。新課程標準要求我們要拓展語文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。照片、數(shù)據(jù)、文字資料。（4）師隨機采訪：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學習生活的環(huán)境中，是否也有類似的現(xiàn)象呢？學生結(jié)合實際談自己的行為習慣?；顒又懈黜梼?nèi)容的選擇、各個活動程序的設(shè)計都應(yīng)該緊扣活動主題，突出重點、不枝不蔓。（2）貼近生活、貼近社會，關(guān)注生活中的語言發(fā)展。三、綜合實踐活動課的形式——新穎寓教于樂，啟智于趣，是語文綜合實踐活動課的主要特征。教師只有認真組織學生進行充分的準備工作，才能保證活動有序進行并取得成功。如我校有位教師在上《蓮文化的魅力》語文綜合實踐課時，設(shè)計了這樣四個環(huán)節(jié)：第一步，賞蓮。（５）歸納總結(jié)蓮所代表的形象——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。美國教育家杜威主張學生的認識活動從需要解決的問題開始，讓學生積極地尋求解決問題的答案，并實施解決問題的過程，最后以驗證方案的正確與否作為階段性認識活動的結(jié)束。每一次教學都能主動地自找資料、自我準備；活動過程能自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；活動后自我總結(jié)、自我評價。在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習慣和環(huán)保意識，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休息的理想場所。投入1500元拍攝校園文化系列活動。二、學生分小組匯報：調(diào)查樹木的名稱和數(shù)量原因：校園里的樹木到底有哪些，有多少很多學生還不清楚。原因：有些同學不自覺，經(jīng)常有意或無意地破壞綠色植物。讓我們努力學習，為校園增光添彩。而寫小論文則是研究性學習方式的具體體現(xiàn)，學生在舊知基礎(chǔ)上獲取新知，不斷地進行新的探求。我校為了改善教學設(shè)施，通過多渠道籌集經(jīng)費2萬元，硬化了操場、養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，凈化校園環(huán)境。教學樓內(nèi)今年又投資2萬余元購置浮雕、壁掛,使墻壁會說話，一進教學樓大廳就可以看到一個巨幅浮雕以“學”為主體,鼓舞著師生進步?；顒舆^程：一、匯報前的導(dǎo)語：同學們，自從我校申報綠色校園以來，學校發(fā)生了很大變化，校園周圍重新綠化，各種茂盛的樹木、美麗的花草環(huán)繞著我們美麗的校舍。調(diào)查綠色植物對環(huán)境保護的作用原因：綠色植物對環(huán)境的保護作用，同學們了解得不多。五、以文字、繪畫、圖片等形式展示心目中美麗的校園。難點：認識各種糧食并了解它們的用途及價值。五、教師總結(jié)同學們，通過今天的活動課，大家認識了當?shù)厮a(chǎn)的糧食，了解到了糧食的用途及營養(yǎng)價值。最后，全班展示各組優(yōu)秀作品，從中受到美的熏陶，并懂得糧食來之不易，從而愛惜糧食。其次通過個