20xx春冀教版語文二年級下冊第1課古詩二首-免費閱讀
【正文】 《春日游湖上》的作者是（ ）朝詩人（ ）。 《古詩二首》 習題精選（一） 1．形近字組詞 柳（ ）渡（ ）蔭（ ） 迎（ ）度（ ）陰（ ） 2．古詩我會背 不知細葉誰裁出， ____________________。美美的自我陶醉一番吧。 （ 1）讀了古詩你懂得了什么，還有什么不懂的地方 ？ 教師重點指導 “ 蘸水開 ”“ 人不渡 ”“ 撐出柳 蔭 來 ” （ 2）師 :詩中描寫的是春天游湖的景象，成雙成對的燕子是什么時候回來的呢？兩岸的桃花象蘸著在盛開 ?? 教師利用如詩如畫的的語言給學生創(chuàng)設(shè)讀詩的環(huán)境，帶領(lǐng)學生體會詩的美好。 1．古詩朗讀直到讀通順。 把詩歌延伸到課下，開拓孩子們的視野。 四、賞境誦讀。 發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，幫助弱勢學生識字，讓學生學會互相幫助，通力合作。 1．看柳樹 遠景圖。抽讀詞卡 :垂柳、 剪刀 。 師 :我們以前還學過一首古詩，叫《詠鵝》，詠鵝就是贊美鵝的意思。 4．了解古詩的大致意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。 教學設(shè)計 : 第一課時 教學過程 設(shè)計意圖 一、激情入境，引趣揭題。那么詠柳是什么意思？ 生可能會想到，詠柳就是贊美柳樹。 5．再讀古詩，這一遍要爭取把每句詩讀通順。你看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？ 2．詩人發(fā)出的感嘆是什么？圖下出示
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