20xx春人教版語文七年級下冊第19課外國詩二首-免費閱讀
【正文】 板書設計 未選擇的路 弗羅斯特哲理詩 自然之路無奈 —— 選擇 ———— 慎重 人生之路留戀 （象征） 教學反思 可取之處： 1能緊扣詩歌文體的特點，通過朗讀來引導學生深入文本，與作者進行情感交流，體會詩歌意義。 象征的作用：能夠 明確：《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂觀，而《未選擇的路》則表現(xiàn)得有些憂郁。人生之路有很多，人的一生只能選擇一條。 ？ 明確：第一節(jié)， 寫詩人站在道路岔口，遭遇道路選擇的尷尬與無奈，陷入沉思 一經(jīng)選擇便無從回頭。他在晚年成為美國的非官方的桂冠詩人，美國參議院曾作出決議向他表示敬意。 【學法指導】 意象： 所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。另一方面，人生的體驗應該是豐富多樣的，都是一筆財富，都有助于把握人生。 教師引導學生反復閱讀這首詩，獨立思考，仔細品味、感悟詩歌的語言 學生自由朗讀詩歌，思考下列問題： 1.“假如生活欺騙了你”指的是什么？ 特指在生活中應遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。 【教學提示】 讓學生分組完成后再匯報。 人們常常把人的一生比作走一條路，把人生的選擇比作對路的選擇。 19 外國詩兩首 教學目標 【 知識與能力 】 把握兩詩的感情基調(diào)，有感情地朗讀詩歌，背誦《假如生活欺騙了你》。今天我們就來學習一首也是寫“路”的詩。檢查預習，考察學生搜集資料的能力。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。
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