20xx教案人教版語文七年級(jí)上冊(cè)散文詩(shī)二首說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生設(shè)置咨詢題，互相交流解答，老師適當(dāng)補(bǔ)充引導(dǎo)?！保瑔l(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)對(duì)至愛親人或友人的一份友情。通過如此的方法，學(xué)生一方面提高了在散文詩(shī)朗讀方面的處理技巧，另一方面又對(duì)詩(shī)人透過文字表現(xiàn)出來的情感有了初步認(rèn)識(shí)。因而，我覺得應(yīng)該采取小組合作的方式，多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生主動(dòng)考慮、口頭表達(dá)的才能。三、說教法現(xiàn)代文學(xué)家郭沫假設(shè)曾說過：“文學(xué)的本質(zhì)是始于感情而終于感情，文學(xué)家把本人的情感表達(dá)出來，他的目的，不管是有認(rèn)識(shí)的依然無認(rèn)識(shí)的——總是要在讀者的心中同樣引起感情作用的。泰戈?duì)柕摹督鹕ā吠ㄟ^一個(gè)漂亮的假設(shè)——小孩變成金色花，生動(dòng)巧妙地表達(dá)了小孩對(duì)媽媽親切與關(guān)愛的情感；冰心的《荷葉母親》則是由雨中荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到母親對(duì)小孩的呵護(hù)關(guān)愛，從而表達(dá)對(duì)母親的感謝與依戀之情。二、說目的本課兩篇短文都屬于散文詩(shī)，而散文詩(shī)的本質(zhì)依然詩(shī)，詩(shī)歌有強(qiáng)烈的抒情性。”因而教這篇文章時(shí)，要喚起學(xué)生心底同樣的情感體驗(yàn)，就要通過朗讀，把無聲的文字變成有聲的語言生動(dòng)地再現(xiàn)詩(shī)人的思想感情。五、說過程學(xué)習(xí)《散文詩(shī)二首》，我設(shè)計(jì)以向?qū)W生介紹散文詩(shī)入手。在如
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