【正文】 采取多種形式的教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能動性和創(chuàng)新性。 明確了改革方向通過改革實踐我們確定了堅持教學(xué)與科研并重的改革方向。 改革實驗教學(xué)考核模式，客觀評價學(xué)生成績實驗考核是實驗教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是評價學(xué)生對實驗基本理論和實驗操作技能掌握程度的重要手段，既能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、分析問題及解決問題的能力，也是檢查、提高實驗教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 完成實驗操作學(xué)生根據(jù)選定的實驗方案進行實驗，利用RM6240信號采集系統(tǒng)觀察受試藥物對麻醉兔血壓和心率的影響，并適時記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)。 設(shè)計實驗方案通過查閱、分析相關(guān)的文獻資料，要求學(xué)生獨立寫出該實驗的實驗方案，包括實驗?zāi)康?、原理、操作步驟、儀器、試劑及藥品、注意事項等。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，有必要積極開展藥理學(xué)實驗新型教學(xué)模式和方法的探索和改革。我們針對傳統(tǒng)藥理學(xué)實驗教學(xué)的弊端，對教學(xué)內(nèi)容和方法進行了改革，增加學(xué)生設(shè)計性實驗的內(nèi)容和時間，給學(xué)生提供和創(chuàng)造自主選擇實驗題目和內(nèi)容的空間，增加學(xué)生動腦、動手的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，收到了良好的效果。比如“逍遙散顆粒治療乳腺增生的實驗研究”，小課題有：乳腺增生的發(fā)病率與危害是什么？乳腺增生的病理生理過程是什么？臨床上如何防治？如何建立動物模型？觀察指標有哪些？實驗如何設(shè)計？在整個實驗過程中影響因素有哪些？形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，全面客觀評價學(xué)生的知識和技能學(xué)術(shù)資源考試是教學(xué)活動的重要組成部分，是教研教學(xué)效果的重要措施，是實現(xiàn)課程目的、專業(yè)培養(yǎng)目標的重要手段。而對于非處方類藥物接觸較多，但所學(xué)有限，難以滿足指導(dǎo)顧客購藥和用藥的需求。從教學(xué)形式方面來看，日本的藥理學(xué)教學(xué)頗有特色[4]，教師在授課時，一般不依照教材進行講授，也沒有教學(xué)大綱，而是將教材分成若干講座，以專題講座的形式來進行，學(xué)術(shù)資源教材只是推薦給學(xué)生自修的專業(yè)書籍而已，講座的主講人是教研室內(nèi)對該講座所涉及領(lǐng)域最為熟悉者，講授的內(nèi)容主要是介紹該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)、所面臨的難題及最新研制的新藥等，對于教材只是對學(xué)生難以理解的難點進行講解，而不是按照教科書的內(nèi)容泛泛地講授，這種基于大量科研實踐經(jīng)驗的理論課教學(xué)生動形象、有一定的深度，易引起學(xué)生對藥理學(xué)的興趣。病理生理學(xué)經(jīng)常涉及一些疾病的病因?qū)W及病理生理學(xué)知識，對于藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，帶有普遍性的問題是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程相對薄弱，臨床醫(yī)學(xué)知識缺乏，這給藥理學(xué)教學(xué)帶來較大的難度。終身學(xué)習(xí)的前提就是要求學(xué)習(xí)者具備自己學(xué)習(xí)的能力?？荚囀菍W(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要組成部分，復(fù)習(xí)迎考可以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對所學(xué)知識進行自我歸納、總結(jié)、消化、提煉。也可以將部分章節(jié)由教師主講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主講為主，這樣可增強并提高學(xué)生的參與意識，利用學(xué)生原有的知識和能力提高課堂參與度。第四篇：對藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)的幾點建議學(xué)術(shù)資源對藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)的幾點建議陳光亮，甘亞麗，李莉（安徽中醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)教研室，合肥 230038）【摘 要】 藥理學(xué)是重要的醫(yī)學(xué)和藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課,它是醫(yī)學(xué)和藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁性學(xué)科。(2)雙胍類的作用特點、適應(yīng)癥和不良反應(yīng)。第二十八章子宮收縮藥一、目的要求熟悉縮宮素、麥角生物堿的作用特點、用途及不良反應(yīng)。（5）腎上腺皮質(zhì)激素：丙酸倍氯米松，局部應(yīng)用。（2）卡托普利：降壓機制，應(yīng)用和不良反應(yīng)。利尿藥，非甙類正性肌力作用藥，受體阻斷藥，鈣拮抗藥，和擴血管藥在治療充血性心力衰竭中的應(yīng)用。第十九章抗心律失常藥一、目的要求熟悉抗心律失常藥分類。第十八章解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥與抗痛風(fēng)藥一、目的要求：掌握本類藥物的基本藥理作用。第十六章中樞興奮藥一、目的要求：了解咖啡因、哌醋甲酯、吡拉西坦的用途。一般介紹奮乃靜、氟奮乃靜、泰爾登、氟派啶醇、五氟利多、氯氮平的作用特點。第十三章抗癲癇藥一、目的要求：掌握苯妥英鈉的作用、用途、不良反應(yīng)和體內(nèi)過程特點。第十二章鎮(zhèn)靜催眠藥一、目的要求：掌握苯二氮類及巴比妥類的藥理作用、用途及不良反應(yīng)。二、教學(xué)內(nèi)容：詳細講解局部麻醉藥基本藥理作用及機制。β受體激動劑：異丙腎上腺素的作用、用途、不良反應(yīng)及禁忌癥。詳細講解除極化型肌松藥：琥珀膽堿非除極化型肌松藥：筒箭毒堿第八章腎上腺素受體激動藥 膽堿受體激動藥 抗膽堿酯酶藥和膽堿酯酶復(fù)活藥一、目的要求：掌握腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素及多巴胺的作用、用途、不良反應(yīng)及禁忌癥。（3）膽堿酯酶復(fù)活藥：碘解磷定，氯解磷定。掌握毛果蕓香堿對眼的作用、用途。了解抗腫瘤藥共有的不良反應(yīng)二、教學(xué)內(nèi)容詳細講解抗惡性腫瘤藥的作用機制和分類常用抗惡性腫瘤藥：甲氨蝶呤，氟尿嘧啶，巰嘌呤，白消安，博來霉素，長春新堿，糖皮質(zhì)激素。二、教學(xué)內(nèi)容：詳細講解四環(huán)素類藥物的體內(nèi)過程、抗菌譜、適應(yīng)癥及不良反應(yīng)。二、教學(xué)內(nèi)容：詳細講解紅霉素的抗菌譜，體內(nèi)過程，臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。(2)常用的半合成青霉素及其特點。二、教學(xué)內(nèi)容：一般介紹藥物方面的因素。體內(nèi)藥量變化的時間過程：（1）時量關(guān)系和時量曲線。（2）激動劑和拮抗劑的特點，拮抗參數(shù)。（1）量效關(guān)系和量效曲線。熟悉藥物量效關(guān)系的有關(guān)概念，掌握藥物效應(yīng)及安全性的指標。本大綱采用人民衛(wèi)生出版社出版的李端主編的《藥理學(xué)》作為教科書，對其內(nèi)容劃分為了解、熟悉、和掌握三個層次要求。如苯巴比妥(苯妥英鈉、利福平)。16．氯霉素不良反應(yīng)有————————、——、——。8．肝素用藥過量所引起的出血可用——解救。第一篇：藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)(藥)一、名詞解釋(每題3分，共9分)1．后遺效應(yīng)2．肝藥酶誘導(dǎo)劑3．安全范圍二、填空題(每空1分，共31分)1．長期應(yīng)用受體拮抗藥，可使相應(yīng)受體數(shù)目——，突然停藥時可產(chǎn)生反跳現(xiàn)象。9．胰島素常與——和——合用，以糾正細胞內(nèi)低鉀。三、選擇題(每題1分，共30分)1．肌注阿托品治療腸絞痛，引起口干作用稱為()．．變態(tài)反應(yīng)E．后遺效應(yīng)2．短期內(nèi)連續(xù)應(yīng)用麻黃素可產(chǎn)生()．．成癮性E．反跳現(xiàn)象3．血漿半衰期(t1／2)的長短取決于()．．藥物的分布容積 4．藥物的給藥途徑取決于()A．藥物的吸收B．．藥物的代謝E．藥物的轉(zhuǎn)運5．毛果蕓香堿用于虹膜炎的目的是()3．安全范圍：指LD5與ED95之間的距離。供藥學(xué)專業(yè)用。掌握受體的概念和激動劑、拮抗劑的特點。質(zhì)反應(yīng)和量反應(yīng)。第三章藥物代謝動力學(xué)一、目的要求掌握t 1/生物可用度、首關(guān)消除，血漿蛋白結(jié)合率，藥酶等基本概念。（2）重點講解半衰期，曲線下面積，生物利用度。藥物在體內(nèi)外的相互作用。苯唑西林、氨芐、羥氨芐西林、羧芐西林、哌拉西林和美西林。新大環(huán)內(nèi)酯類藥物。四環(huán)素、土霉素、金霉素、強力霉素?？箰耗[瘤藥物應(yīng)用原則抗腫瘤藥物共有的不良反應(yīng)。了解膽堿酯酶對ACH的水解過程，掌握新斯的明、毒扁豆堿的作用和用途。第七章膽堿受體阻斷藥－M受體阻斷藥一、目的要求：掌握阿托品阻斷M－R的作用、用途、不良反應(yīng)及禁忌癥。熟悉麻黃堿、間羥胺、去氧腎上腺素的作用和用途。第九章腎上腺素受體阻斷藥一、目的要求：掌握酚妥拉明、普萘洛爾的作用、用途、不良反應(yīng)及用藥注意事項。一般介紹局部麻醉方法及普魯卡因、利多卡因、丁卡因、布比卡因、羅哌卡因的作用特點。熟悉苯二氮類、巴比妥類藥物作用原理。了解各類抗癲癇藥的作用特點?？乖昕袼帲禾妓徜嚨目乖昕褡饔谩C制、不良反應(yīng)及用途。熟悉呼吸興奮藥的特點和應(yīng)用。掌握常用藥物阿斯匹林等的作用、用途及主要不良反應(yīng)。掌握各藥的選用與不良反應(yīng)。第二十一章抗心絞痛藥與抗動脈粥性硬化藥一、目的要求掌握硝酸酯類作用、應(yīng)用和不良反應(yīng)熟悉β受體阻斷藥普萘洛爾、鈣拮抗藥硝苯地平抗心絞痛的作用和應(yīng)用二、教學(xué)內(nèi)容重點講解硝酸酯類：松馳各種平滑肌尤其是血管平滑肌，其作用機制。（3）β受體阻斷藥：普萘洛爾的降壓機理、應(yīng)用和不良反應(yīng)（4）鈣拮抗藥：硝苯地平、氨氯地平的抗高血壓作用特點。鎮(zhèn)咳藥可待因、噴托維林、苯佐那酯等的止咳作用主要環(huán)節(jié)及應(yīng)用。了解前列腺素類的作用、用途二、教學(xué)內(nèi)容重點講解縮宮素的興奮子宮作用特點，劑量與藥效關(guān)系，臨床應(yīng)用及用藥注意。苯乙雙胍。但目前藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要為藥品營銷、醫(yī)院藥房、藥物研究等，故藥學(xué)專業(yè)的藥理學(xué)應(yīng)該有別于醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點，如何針對藥學(xué)專業(yè)設(shè)計課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,是藥理學(xué)教學(xué)中值得思考的問題。這種模式下教師并不是被擱置一邊，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，在這里教師的工作重點是解惑、補充講解，由臨考前帶領(lǐng)學(xué)生提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)改為當堂課解決問題。理論考試中的綜合性題目考核，實驗考核中的理論與實驗操作考核，有利于引導(dǎo)學(xué)生對知識進行融會貫通，對技能進行反復(fù)訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)生的思維活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象力和獨立思考、鉆研問題的能力，使教與學(xué)雙方緊密結(jié)合，從而使課堂教學(xué)在傳授知識和培養(yǎng)能力兩方面都取得較好效果。如何在有限的時間取得較好的教學(xué)效果？在課堂教學(xué)中運用多媒體課件，可以使教學(xué)形象生動，學(xué)生感知鮮明印象深刻，可使教學(xué)內(nèi)容具體化，達到化難為易的效果[3]。這些都是值得我們?nèi)ソ梃b去學(xué)習(xí)的地方。健胃消食藥、止咳藥、抗感冒藥多為復(fù)方制劑，而教學(xué)中多不講復(fù)方制劑，只分散地在各個章節(jié)介紹單一的藥物知識，缺乏連貫性、針對性。目前大多數(shù)院?？疾鞂W(xué)生的學(xué)習(xí)水平的主要依據(jù)是期末考試成績，甚至是唯一依據(jù)，這樣就造成部分同學(xué)平時不聽課、不看書、不復(fù)習(xí)，而在臨考前拼命死記硬背，考試成績不錯，離開考場后什么都不記得了。關(guān)鍵詞 藥理學(xué)實驗；教學(xué)改革；創(chuàng)新Study On Parctice And Reform In Pharmacology Experiment Teaching OfPharmacy Specialty YAO Gan，WANG Yun，JIANG Huaizhong，YAN Guangfan，LIU Shengrong（College of Bioinformation，Chongqing University of Posts and Telemunic