機械制造技術(shù)課程設(shè)計-撥叉-3零件加工工藝及銑撥叉頭右端面夾具設(shè)計-免費閱讀
【正文】 總體來說，通過這次設(shè)計我受益匪淺。通過對銑床專用夾具設(shè) 計實訓(xùn)，使我對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)這門課有了更進一步的了解。 使用快速螺旋定位機構(gòu)快 速人工夾緊，調(diào)節(jié)夾緊力調(diào)節(jié)裝置，即可指定可靠的夾緊力。 工作原理 鑄造一個夾具體，采用一面兩孔進行定位，定位銷于夾具體過盈配合，采用V 形塊進行夾緊，夾具體與過渡盤配合，實現(xiàn)加工 銑撥叉頭右端面 。 錯誤 !未找到引用源。且 tb+tx 取 (tj+tf),故tb+tx= 求得 t= 天津大學(xué)仁愛學(xué)院機械工程系 20xx 級機械制造課程設(shè)計 6 第三章 專用 夾具的設(shè)計 設(shè)計專用夾具零件圖 圖 31 夾具二維圖 圖 32 夾具三維圖 天津大學(xué)仁愛學(xué)院機械工程系 20xx 級機械制造課程設(shè)計 7 定位誤差分析與計算 在本次設(shè)計中采用一面兩孔組合定位。查《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)教程》表23 及表 24 計算得總加工余量為 。 本著力求與生產(chǎn)實際相結(jié)合的指導(dǎo)思想，本次畢業(yè)設(shè)計達到了綜合運用基本理論知識，解決實際生產(chǎn)問題的目的。 1 提供各專業(yè)全套設(shè)計 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計 說明書 題目：撥叉 3 零件機械加工工藝過程設(shè)計及 銑撥叉頭右端面面夾具設(shè)計 系 名 機械工程系 專 業(yè) 機械設(shè)計制作及其自動化 學(xué) 號 601120xx44 姓 名 指導(dǎo)教師 20xx 年 9 月 10 日 2 設(shè)計任務(wù)書 設(shè)計題目 ： 撥叉 零 件批量生產(chǎn)機械加工工藝過程設(shè)計及 撥叉 3 撥叉頭右端面 夾具設(shè)計 設(shè)計內(nèi)容與要求 ： 1. 制定 撥叉 3 零件機械加工工藝規(guī)程，編 制 機械加工工藝 過程 卡片，選擇所用機床、夾具、刀具、量具、輔具； 2. 對所制定的工藝進行必要的分析論證和計算； 3. 確定毛坯制造方法及主要表面的總余量； 4. 確定主要工序的工序尺寸、公差和技術(shù)要求； 5. 對 兩道 主要工序進行工序設(shè)計，編制機械加工工序卡片，畫出的工序簡圖，選擇切削用量； 6． 設(shè)計 撥叉 3 撥叉頭右端面 夾具， 繪制夾具裝配圖； 7．對 同學(xué)的設(shè)計進行校對； 8． 編寫設(shè)計說明書。由于個人能力所限、實踐經(jīng)驗少、資料缺乏，設(shè)計尚有許多不足之處，懇請各位老師給予指教。 機床及刀具的選擇 根據(jù)毛坯最大尺寸（ 72X180）且本身工序所需經(jīng)濟精度等級 IT12，選用立式銑床 X51，根據(jù)所加工右端面， 高速鋼套氏面銑刀 。 采用幾何方法計算定位誤差通常要畫出定位簡圖，并在途中畫出工件變動的極限，然后運用幾何知識，求出工序基準(zhǔn)在工序尺寸方向上的最大變動量，即為所求定位誤差。 錯誤 !未找到引用源。 天津大學(xué)仁愛學(xué)院機械工程系 20xx 級機械制造課程設(shè)計 8 定位方式的選擇 本工序是工序 2， 粗銑撥叉頭右端面 ；因為工件是合鑄件，工件分別以兩個撥叉頭Φ 20孔實現(xiàn) 1 點定位和 2 點定位，又以撥叉頭左端面實現(xiàn) 3 點定位，限制 6 個自由度，完 全定位。 第四章 校對說明 本人對徐亮同學(xué)進行設(shè)計任務(wù)的校對，指出其中的不當(dāng)之處，并讓其改正之處有： 夾具體定位設(shè)計中，不能使用螺紋緊固件當(dāng)成定位元件使用； 心軸定位時，心軸需為標(biāo)準(zhǔn)件； 天津大學(xué)仁愛學(xué)院機械工程系 20xx 級機械制造課程設(shè)計 10 應(yīng)選用標(biāo)準(zhǔn)尺寸連接螺釘；
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