【正文】 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì) 24 致 謝 在這次實(shí)際過程中，老師為 我們的設(shè)計(jì)創(chuàng)造了盡可能好的環(huán)境，在許多方面給與我們極大的幫助，并從各種基礎(chǔ)設(shè)施方面既可能的滿足我們的設(shè)計(jì)要求，在此，我對(duì) 老師 表示深深的敬意。由這次設(shè)計(jì)把三年來所學(xué)的大部分專業(yè)知識(shí)作了一個(gè)回顧和重新的學(xué)習(xí)。 （２）確定導(dǎo)向裝置 本工序要求對(duì)被加工孔依次進(jìn)行鉆、鉸等２個(gè)工步的加工，最終達(dá)到工序簡圖上規(guī)定的加工要求 ,故選用快換鉆套作為刀具的導(dǎo)向元件 (快換鉆 套查表 910，鉆套用襯套９ 11,鉆套螺釘查表９ 12)。 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì) 20 則該工序的基本時(shí)間 : tj=（ 6++15） /（ 140） ==。 工序 VII 鉆 精鉸Ф 5mm孔 鉆孔 工步 ： （ 1）基本時(shí)間 tj 的計(jì)算 根據(jù)表 541，鉆孔的基本時(shí)間可由公式 tj=（ l+l1+l2）/fn 求得。 ； ap=（ Dd）/2=； l2=15mm； l=9mm； f=1 mm/r；n=97r/min。由于該工序包括兩個(gè)工步，即兩個(gè)工件同時(shí)加工，故式中 l==18mm； l2=1～ 3mm，取 l2=1mm； l1=（ d 2e2 ad ? ） +（ 1～ 3） =（ 32 22 2432 ? ） +1=； fmz=f n=fz Zn= 6 355=290mm/min。 (2)輔助時(shí)間 tf== 59=。式中 l=23mm； l2=1mm； f=； n=680r/min 。 由于該工序包括兩個(gè)工步，即兩個(gè)工件同時(shí)加工，故式中 l=40mm， l2=1～ 3mm，取 l2=1mm； l1=（ d 2e2 ad ? ） +（ 1～3） =（ 32 22 2032 ? ） +1=； fmz=f n=fz Z n= 6 380=228mm； 則該工序的基本時(shí)間 tj=（ 40++1） /128==12s。 由公式 n=1000v/π d 可求得該工序鉆頭轉(zhuǎn)速 : n=1000 12/ =764r/min，參照表 49 所列 Z525型立式鉆床的主軸轉(zhuǎn)速，取轉(zhuǎn)速 n=680r/min。 由公式 n=1000v/π d 可求得該工序鉆頭轉(zhuǎn)速： n=1000 5/ 24= r/min，參照表 49 所列 Z535型立式鉆床的主軸轉(zhuǎn)速，取轉(zhuǎn)速 n=68r/min。 粗鉸工步 : 1)背吃刀量的確定 取 ap=。 工序 VI 粗?jǐn)U、粗鉸、精鉸撥叉腳內(nèi)表面 (1)加工條件 加工要求： 粗?jǐn)U、粗鉸、精鉸 撥叉腳內(nèi)表面，加工余量分別為 、 、 ； 機(jī)床： Z535 型立式鉆床 刀具：莫氏錐柄擴(kuò)孔鉆。 (2)切削用量 該工序分為兩個(gè)工步，工步 1 是以下端面定位，粗銑上端面；工步 2 是以上端面定位，粗銑下端面?？汕蟪鲈摴ば虻膶?shí)際鉆削速度 : v=nπ d/1000=97 。 (2)切削用量 鉆孔工步 ： 1)背吃刀量的確定 取 ap=； 2)進(jìn)給量的確定 由表 522， 選取該 工 步 的每轉(zhuǎn)進(jìn)給量 f=。 3)銑削速度的計(jì)算 由表 513 按高速鋼套式立銑刀銑刀、 d/z=32/fz=f/Z=，銑削速度 v 可選取為 42m/min。 2)進(jìn)給量的確定 由表 57，按機(jī)床功率為≤ 5kw、工件 — 夾具系統(tǒng)剛度為中等條件選取，該工序的每齒進(jìn)給量 fz 取為 。選用撥叉頭上端面作精基準(zhǔn)，夾緊可作用在撥叉頭下端面上，夾緊穩(wěn)定 可靠?？紤]零 件在機(jī)床運(yùn)行過程中所受沖擊不大，零件結(jié)構(gòu)又比較簡單，生產(chǎn)類型為小 批生產(chǎn)，故選擇木摸手工砂型鑄 件毛坯。 由于能力所限，設(shè) 計(jì)尚有許多不足之處，懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。s plete bas ic course ,the technical basic course as well as the majority of professional courses .This is a thorough prehens ive total review before we carry on the graduatio n project to studies vario us curric ula ,also is an apply theory to reality training, therefore, it ho lds the important status in we four years university life. The machine manufacturing craft learns a course design to make us to carry on after finis hing learn all foundation lessons, lesson and greatly part of profess ional lessons of the tec hniq ue foundatio n of univers is that we are before carry on grad uatio n des ign to once go deep into of each course learn of synthetic always review, is also an ories to contact actual training, therefore, it occupies an important position in we the university of four years the life. I am personal but speech, I hope to pass this course des ign to oneself will carry on the work for be engaged in an adaptab ility training in the future, toughen oneself to analyze a problem, problemsolving ab ility from it, lay the next and good foundatio n for the four turn constructio n that aftertime attends a motherland. Key words : Forklever。 就我個(gè)人而言，我希望能通過這次課程設(shè)計(jì)對(duì)自己未來將從事的工作進(jìn)行一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問題、解 決問題的能力，為今后參加祖國的 “ 四化 ” 建設(shè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 因此 ， 我們進(jìn)行了本次課程設(shè)計(jì)。 二 .零件的工藝分析 分析零件圖可知，撥叉頭兩端面和叉腳兩端面均要求切削加工，并在軸向方向上均高于相鄰表面，這樣既減少了加工面積，又提高了換檔時(shí)叉腳端面的接觸剛度； Φ8mm 孔和Φ5mm 孔的端面均為平面，可以防止加工過程中鉆頭鉆偏，以保證孔的加工精度；另外，該零件圖除主要工作表面外，其余表面加工精度均較低，不需要高精度機(jī)床加工，通過銑削、鉆床的粗加工就可以達(dá)到加工要求；而主要工作表面雖然加工精度相對(duì)較高，但也可以在正常的生產(chǎn)條件下，采用較經(jīng)濟(jì)的方法保質(zhì)保量地加工出來。 精基準(zhǔn)的選擇： 考慮要保證零件的加工精度和裝夾準(zhǔn)確方便， 選擇撥叉頭上端面和叉軸孔 Φ 8mm 作為精基準(zhǔn)，零件上的很多表 面都可以采用它們作基準(zhǔn)