【正文】 1據(jù)《史記”要反對(duì)下述兩種情況：明于知彼；暗于知己，或者相反，離開(kāi)客觀條件，毫無(wú)根據(jù)地瞎說(shuō)蠻干。； “ ”。D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）（1997年高考題），具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源?！?？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。C ”。”，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！例題③A項(xiàng)，分號(hào)后的話是分號(hào)前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號(hào)就把語(yǔ)句的思路改變了，應(yīng)用逗號(hào)。（。（句中的分號(hào)表示句間是并列關(guān)系）？還是我錯(cuò)了？（句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。（引號(hào)，表示行文中直接引用的句子）下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A．慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律。？ ：“ ——。，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣? ，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站?！笆澄铩焙蟮念D號(hào)C.“鄙視”后加逗號(hào)，“和”改“并”，因?yàn)檫@里是關(guān)系密切的并列關(guān)系，不應(yīng)用句號(hào)切斷 ；前邊用了句號(hào)，后邊的冒號(hào)總不起來(lái)了，句號(hào)位置也不對(duì)前三個(gè)分句不能分成兩組，AD的標(biāo)點(diǎn)都使句子的層次關(guān)系不清 ，它后面句子主要并不是總結(jié)上文 B“長(zhǎng)才”后應(yīng)用句號(hào)?！薄傲鶗?shū)”：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借——和其它文字大不相同之處是有超越時(shí)空的特色。對(duì)收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析，不拘泥于前人的說(shuō)法。在田野，他寫春花；寫秋月：真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。，移到正注視著軍用地圖的師長(zhǎng)面前去。（現(xiàn)在河北省大名縣東）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過(guò)。，幾個(gè)同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：你走了以后，班里涌現(xiàn)出許多好人好事。，；重500公斤的大皮帶輪。形象地表明：敵人亡我之心不死，斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)，從而豐富了影片的思想內(nèi)容。：“為什么代你收信的女士是這么一個(gè)怪名字？”他說(shuō)：“她就喜歡起得這么怪。，哪句里可以用問(wèn)號(hào)：（）這批轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)的同志？ ，到處放“衛(wèi)星”，人家問(wèn)陳永康一畝地能打多少斤水稻（）他老老實(shí)實(shí)地說(shuō)，只能產(chǎn)1100斤，多一點(diǎn)不行。（文中冒號(hào)的作用是提示下文）：、字跡工整，不少于800字（一律用方格紙謄清）。如果要加上一個(gè)逗號(hào)，它的位置應(yīng)在哪一處？提起公訴(A)是指人民檢察院對(duì)公安機(jī)關(guān)移送起訴或者免于起訴的案件(B)以及自行偵查終結(jié)的案件進(jìn)行審查(C)決定(D)是否應(yīng)當(dāng)向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動(dòng)。，歪曲了說(shuō)話人性格的一句是：[] A.“老Q，??現(xiàn)在??”趙太爺卻又沒(méi)有話。、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽?！段膮R報(bào)》上刊登了一篇題為《農(nóng)民愛(ài)看喜盈門》的文章。 【解析】A中的省略號(hào)與“等”應(yīng)去掉一個(gè)。理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。 【解析】試題分析：C號(hào)中的頓號(hào)和“與”同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)去掉其一。畫的成績(jī)不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開(kāi)。“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛(ài)心城市的意義。，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題? 10 D整體感知D項(xiàng)中的句子，它不是問(wèn)句，而是陳述句，因此，句中不能用句號(hào)?！眿寢屢贿M(jìn)門就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了?”“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血” 【解析】A、“我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄”后面應(yīng)該用分號(hào)。應(yīng)該用心聽(tīng)，在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息、在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。”他回復(fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心。B.“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)：“是太陽(yáng)嗎?” ，說(shuō)出了我們的里話，“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國(guó)維以此描述鉆研學(xué)問(wèn)的一種境界。B.“唱得真好!”一個(gè)聲音響起，“謝謝，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。”胡錦濤充滿期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!” 【解析】分析：B句中的冒號(hào)表示引出懷疑的內(nèi)容，應(yīng)該是陳述句而不是疑問(wèn)號(hào)，所以問(wèn)號(hào)應(yīng)該是句號(hào)。A、細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應(yīng)該用逗號(hào)。，%。()，誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。后來(lái)實(shí)在沒(méi)書(shū)看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái)。()。，買莫言書(shū)的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。D項(xiàng)破折號(hào)與“即”字重復(fù)，去掉“即”。有的面對(duì)墻壁久久沉思。D項(xiàng)“接著說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)()A、我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。C、倒裝問(wèn)，問(wèn)號(hào)在后面?！?，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。D句中問(wèn)號(hào)錯(cuò)用，這不是一個(gè)問(wèn)句，前一個(gè)應(yīng)用逗號(hào)，后一個(gè)應(yīng)用句號(hào)。什么時(shí)候到那兒。故D對(duì)。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。(——)：破折號(hào)有三種用法：①表示解釋說(shuō)明。如： 他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”(……)：省略號(hào)有三種用法：① 表示引文內(nèi)容的省略。如：他十分驚訝的說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”(雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’)引號(hào)的三種用法：①表示直接引用，引用別人的話或書(shū)刊等的話。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。如：據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。如：停止射擊?、塾糜谡Z(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的?第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題附答案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(。()A.“我不下去!”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” ，給船舶導(dǎo)引方向。” ，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢? !還早著呢，太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)?? ，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? 、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國(guó)政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。后來(lái)實(shí)在沒(méi)書(shū)看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái)。()。，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題? ()，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.“且慢，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。，正如清代官書(shū)《日下舊聞考D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律。”他回復(fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心。郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。A.“陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃”，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。如：“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。③用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。如：張華考上了北京大學(xué)，李華考上了清華大學(xué)：他們都前途光明。有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。③句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。(?)：?jiǎn)柧洌ㄒ蓡?wèn)句、反問(wèn)句）末尾的停頓。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都。如：我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)都是恒星。)：①一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)?！被颍簶堑那懊鎾熘版?zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。②表示例舉事物的省略。②表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。”胡錦濤充滿期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”（），為什么要辛辛苦苦讀書(shū)?更不明白，怎么樣把書(shū)讀好? ：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國(guó)維以此描述鉆研學(xué)問(wèn)的一種境界。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了?！肚邎@春在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境?！?，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡。“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚(yú)嶼，依據(jù)現(xiàn)行國(guó)際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國(guó)對(duì)釣魚(yú)島擁有合法主權(quán)。，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開(kāi)。、二十只，不知叫什么名的鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。，%。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(?)：?jiǎn)柧洌ㄒ蓡?wèn)句、反問(wèn)句）末尾的停頓。③句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。如：張華考上了北京大學(xué)，李華考上了清華大學(xué)：他們都前途光明。③用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。《竹里館》寫人物活動(dòng)，只用六個(gè)字組成三個(gè)詞，就是“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”。?什么時(shí)候到那兒? B 【解析】，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。 【解析】：，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！痹摦?dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律。C、應(yīng)該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”?！眿寢屢贿M(jìn)門就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了?”“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題? 10 D整體感知D項(xiàng)中的句子，它不是問(wèn)句，而是陳述句，因此，句中不能用句號(hào)?！白蠲澜處煛睏钕蛎瘢米约旱纳?，詮釋了泰州這座愛(ài)心城市的意義。，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開(kāi)。畫的成績(jī)不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。 【解析】試題分析：C號(hào)中的頓號(hào)和“與”同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)去掉其一。理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。 【解析】A中的省略號(hào)與“等”應(yīng)去掉一個(gè)。不是每粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)便成了空 殼!，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。C 句第二個(gè)冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，冒號(hào)不能連續(xù)使用。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號(hào)，這是整個(gè)一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容?！?，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。C、倒裝問(wèn)，問(wèn)號(hào)在后面。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到