欣賞課獅王進(jìn)行曲教案-免費閱讀
【正文】 3）幼兒分三組：扮演大獅子，小獅子與奇妙樹，進(jìn)行角色扮演?？磮D譜樂器合奏，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號，感受《獅 王進(jìn)行曲》所表現(xiàn)的不同音樂形象。六、設(shè)計有趣的游戲化情節(jié)，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。用實物能夠把抽象的音樂具體形象化，讓復(fù)雜的旋律簡單化簡單明了。音樂是最富有情感的藝術(shù)。七、情景表演幼兒音樂欣賞活動設(shè)計中應(yīng)該注意哪些問題？音樂欣賞,一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。咦，這么熱鬧啊，小獅子也要來參加狂歡節(jié)，小獅子踏著輕輕的腳步，噔噔噔?；顒訙?zhǔn)備：大、小獅子和部分動物的頭飾，《獅王進(jìn)行曲》節(jié)奏圖譜，教學(xué)PPT 活動過程：一、談話導(dǎo)入老師問問小朋友們：在大森林里面都有什么動物呢？（幼兒自由回答）二、節(jié)奏游戲 老師想讓你們來扮演小動物，但是是有要求的。接下來，老師想邀請，兩個小朋友來當(dāng)當(dāng)獅王，請1位同學(xué)帶著大家表現(xiàn)獅子走路的樣子，1位同學(xué)帶著同學(xué)表現(xiàn)獅子吼叫的樣子，最后由我這個大獅王，帶著大家去參加狂歡節(jié)。4獅王，從森林伸出走出來了，他的腳步聲在力度聲又什么變化 ○教師模仿從遠(yuǎn)處走來，歌聲由弱到強 生說：ppt:小爪子大爪子 生：用歌聲表現(xiàn)一下 5表現(xiàn)獅子威武的樣子。走到另一邊的時候，請那邊的來表現(xiàn)?！窘虒W(xué)用具】自制課件、王冠頭飾、披風(fēng)、銀穗槍、5個獅子頭圖片40 個、展板5張。表演《獅王進(jìn)行曲》片段。引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號，嘗試看圖譜進(jìn)行樂器合奏二、活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》節(jié)奏圖譜 樂器準(zhǔn)備：手鼓、鈴鼓、響棒 音樂準(zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》三、活動過程：提問導(dǎo)入：今天老師給小朋友們請來一只動物，它很威武、兇猛，我們都很怕它，小朋友猜猜會是誰？、出示圖片獅子，提問：他生活在什么地方？小朋友們真棒，它生活在森林里，但我們的森林里有很多的奇妙樹，他們都長得特別奇怪，有哪些小朋友來模仿下，你覺得奇妙樹長什么樣的呢？講訴故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境聽音樂，出示節(jié)奏圖譜肢體節(jié)奏練習(xí)分組演奏樂器游戲活動《獅王進(jìn)行曲》附：故事。二、《獅王進(jìn)行曲》A段欣賞（放《獅王進(jìn)行曲》主題音樂）師：動物王國的動物可多了。通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。動物王國的小動物們夜開始了一天的生活。（放B段音樂）師：音樂是怎樣表現(xiàn)獅王的吼聲的呢？請小朋友在聽一聽，邊聽邊用手比擬出旋律的走向（第二次放B段音樂）師：可以用什么符號來表現(xiàn)呢？師：誰來模仿獅王吼叫一聲呢？（提示頭的動作）我們一起來模仿以下好嗎？師：不知小朋友剛才聽的時候注意沒有，獅王的吼聲間都有兩小節(jié)的音樂，這又是表現(xiàn)了什么呢？（第三次放B段音樂）我們可以選用什么符號來表現(xiàn)動物們的驚恐不安呢？四、《獅王進(jìn)行曲》引子欣賞師：如此威風(fēng)的獅王出來以前，誰為它開路？（畫面上添上動物衛(wèi)兵）聽音樂是怎樣表現(xiàn)的？（放引子第一遍）師：我們來模仿衛(wèi)兵行走的動作走一走，好嗎？（放引子第二遍）師：可以用什么符號表示呢？五、《獅王進(jìn)行曲》A’段欣賞師：神氣的衛(wèi)兵開路，威風(fēng)凜凜的獅王來了，還有誰會跟在后面呢？（放A段音樂）師：這段音樂和獅王的音樂相比有什么區(qū)別？（師分別彈奏兩段音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨異同點）師：好象是誰跟著獅王來巡視呢？（畫面上添上小獅子，請學(xué)生模仿小獅子走一走）這段音樂可以用什么符號來表示呢？師：小獅子
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