【正文】 面試考生試題如何確定? 面試試題分備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))試題和規(guī)定回答問(wèn)題兩種。(七)評(píng)分：考官組依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。”您如何看？9有學(xué)生做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常與鄰座同學(xué)說(shuō)話，影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。后來(lái)你成為年級(jí)主任，由于對(duì)一些工作安排意見(jiàn)不同，兩人關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。對(duì)于張老師的選擇，你怎么看？7上課時(shí)，有學(xué)生想離開(kāi)教室，老師問(wèn)他去干啥，學(xué)生回答：不干啥，就是對(duì)你的課不感興趣。如果你遇到這類學(xué)生，你應(yīng)該怎么辦？6以下學(xué)校將班級(jí)分為“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”和“普通班”。你怎么看？5有些班主任采取“抓兩頭帶中間”的辦法來(lái)管理班級(jí)。你怎么看？5一位薄弱校的班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍缺乏自信，學(xué)習(xí)熱情不高，稍微難一點(diǎn)的題目就不做。如果你是王老師的同事，你會(huì)給他什么建議？4因?yàn)榧彝ッ?，某老師心情郁悶。如果你是這位老師，該怎么辦？3有學(xué)生在班會(huì)演講時(shí)說(shuō)：生活就像一個(gè)垃圾桶，人就像一堆垃圾，活著沒(méi)有任何意義。惟有學(xué)而不厭是先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。你怎么辦？1有老師說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)需要“專心”；也有老師說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)雜需要“一心二用”。但他在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)兩年獲得百米冠軍。您怎么看？你班上有學(xué)生不愿意參加學(xué)校組織的周末升學(xué)補(bǔ)習(xí)班，怎么辦？有人認(rèn)為，教師只要有耐心、愛(ài)心就可以了，其它并不重要。四、職業(yè)認(rèn)知類【考題回顧】你為什么選擇當(dāng)老師? 【參考答案】 ，小時(shí)候他就告訴我：“師者，人之模范也。對(duì)此，你怎么看? 【參考答案】、合理地安排座位是每一位班主任的職責(zé)，收受紅包后給學(xué)生調(diào)座位的行為，這是教師缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)，我認(rèn)為這種現(xiàn)象必須得到遏制。我會(huì)迅速分析和判斷我摔倒的原因，如果是我自己走路時(shí)不專心而跌倒，我會(huì)提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路要專心，不要打鬧，以防受傷。我會(huì)把剛才的問(wèn)題，以另外一種方式提問(wèn)，力求做到簡(jiǎn)潔、清晰，使學(xué)生易懂。，采取措施。我還會(huì)建議女同學(xué)自己處理此事，并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問(wèn)題可以隨時(shí)找我。如果學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，我會(huì)讓學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)相互探究、互幫互助，共同提升進(jìn)步。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。我會(huì)再次向同學(xué)們講解和提問(wèn)，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。我會(huì)暫停講課，打開(kāi)所有的窗戶，方便小鳥(niǎo)飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)。因此，為人師者正確解讀“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”這句話大有益處。？ 首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。（2）我如果是該班的班主任，會(huì)做好以下幾方面工作：1）安撫失主，詳細(xì)調(diào)查失竊事件的每一個(gè)細(xì)節(jié)；2）平息猜忌。（4）在班級(jí)體中針對(duì)留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過(guò)生日，教師定期進(jìn)行家訪，請(qǐng)留守學(xué)生回家過(guò)節(jié)等。，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。家長(zhǎng)會(huì)是教師和家長(zhǎng)溝通感情，交流情況的主要形式。在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果，說(shuō)服其向?qū)Ψ降狼?。家長(zhǎng)一般都看重自己的孩子，不喜歡聽(tīng)到自己孩子的缺點(diǎn)。“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？我不完全贊同。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。如果多了這份保障，會(huì)直接鞏固了教師科研的后備力量，自然會(huì)推進(jìn)教育的進(jìn)步。被曝光后引發(fā)熱議，對(duì)此你怎么看?對(duì)于美的行為，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)，讓正能量得以傳遞，發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)作用。第三，師生間和諧互動(dòng)，拓展學(xué)生的積極性。通過(guò)這類做法，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到自己并不是孤獨(dú)的，教師們都很關(guān)心自己，久而久之，他會(huì)漸漸敞開(kāi)自己的心扉。通過(guò)談心，全面了解其心理狀況、問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并與他共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。例如在語(yǔ)文《歸園田居》的教學(xué)中，我們應(yīng)在導(dǎo)入階段，通過(guò)陶淵明的其他詩(shī)歌，給學(xué)生營(yíng)造一種閑適恬淡的氛圍。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。四川達(dá)州萬(wàn)源市原市委常委、組織部長(zhǎng)李林森是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。最后，作為協(xié)調(diào)者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進(jìn)行溝通，根據(jù)學(xué)生情況一同制定班級(jí)總體課程進(jìn)度及授課形式。所以，在今后的工作中，我會(huì)改進(jìn)自己的工作方法，增進(jìn)與學(xué)生的接觸，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，變被動(dòng)為主動(dòng)。鄭老師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到盡管需要約束學(xué)生的行為，但教育是充滿活力的，思想是自由的。作為教師，要讓學(xué)生信服、喜歡和親近，得到學(xué)生的尊敬和認(rèn)同，不僅要嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲，還要用真誠(chéng)、理解和寬廣的胸懷對(duì)待學(xué)生。誠(chéng)——真摯誠(chéng)懇的態(tài)度。另一方面，高尚的品格、要求總是引導(dǎo)著實(shí)踐，這四個(gè)字對(duì)于我自身的職業(yè)堅(jiān)守，有著重要的啟迪作用。有些教師上課活而有序，變而不亂，揮灑自如的課堂駕馭技藝就是源自精心的備課準(zhǔn)備。因此，提高課堂駕馭能力是每一位教師的必修課。第一篇：教師資格證面試結(jié)構(gòu)化必答題班上有一同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)與同學(xué)交流，遇到這種問(wèn)題你該怎么辦？學(xué)生家長(zhǎng)非要給孩子換班，你該怎么辦？理科生只學(xué)理科，不學(xué)文科的學(xué)科，你怎么看？在小學(xué)實(shí)行“孝行教育”，你怎么看？信任學(xué)生、相信學(xué)生、寬容學(xué)生，你的教育就會(huì)創(chuàng)造奇跡，你怎么看？說(shuō)說(shuō)你對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解？學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，你怎么處理？學(xué)生家長(zhǎng)向校長(zhǎng)要求給學(xué)生換班，你怎么看？某學(xué)校在操場(chǎng)開(kāi)展為家長(zhǎng)洗腳的活動(dòng)，你怎么看？小王迷戀網(wǎng)絡(luò)，作為班主任你怎么做？1小李在作業(yè)中夾了紙條，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)慕，作為班主任你怎么做？1學(xué)生遲到，老師讓遲到的學(xué)生抽耳光，你怎么看？1同學(xué)們可以用手機(jī)玩游戲，也可以查資料，背單詞，你怎么看？1你們校的學(xué)生向校廣播站投稿，說(shuō)你們班存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，有的學(xué)生說(shuō)家丑不可外揚(yáng)，你怎么看？1你們班上有同學(xué)說(shuō)你有偏袒學(xué)生的現(xiàn)象，你該怎么辦？1有一位老師覺(jué)得教師行業(yè)壓力大，工資低，想要轉(zhuǎn)行，你怎么看？1有一位老師把數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)與一位數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)調(diào)到一桌，但成績(jī)沒(méi)有提高，你怎么看？1蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，我要做個(gè)幸福的人，你怎么看？1如果你們班里一位學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)只讓他完成教學(xué)目標(biāo)就可以了而表現(xiàn)懈怠，你怎么辦？如果收上的作業(yè)中有一張小紙條，表達(dá)了學(xué)生對(duì)你的愛(ài)慕，你怎么辦？2有老師用罰款的形式處理違紀(jì)的同學(xué)并用此獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，你怎么看？2李老師針對(duì)做小動(dòng)作的同學(xué)有方法，一是提問(wèn)，二是讓他站著聽(tīng)課，你怎么看？2家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家暴，你怎么做？2有學(xué)生給你寫情書，你怎么處理？2你怎么看“上學(xué)成績(jī)不好，最后取得成功”？，你怎么看待這 個(gè)問(wèn)題。我會(huì)從以下方面提高課堂駕馭能力：首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。其實(shí)，提高課堂駕馭能力，應(yīng)先提高備課水平和備課能力。恒——持之以恒的毅力。教師的品行對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育，教師要用真誠(chéng)與愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。首先，教師應(yīng)做到愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。因此，對(duì)學(xué)生的要求需要做到嚴(yán)而不呆，寬而不縱。例如可以嘗試讓家長(zhǎng)參與主題班會(huì)，或經(jīng)常以短信或郵件等方式將學(xué)生近期情況向家長(zhǎng)說(shuō)明。每周定時(shí)召開(kāi)授課師資總結(jié)小會(huì)，共同探討課堂教學(xué)效果，解決各學(xué)科老師遇到的問(wèn)題。他在工作中堅(jiān)持原則、公道正派?！边@句話的? 此話出自《論語(yǔ)?述而》，講述的是孔子的啟發(fā)教育之道。抓住這一時(shí)機(jī)，將學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)，在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的解讀，由淺入深進(jìn)行解讀，引出“陶淵明真的喜歡隱居的生活嗎”此類探究性的問(wèn)題。鼓勵(lì)他多與別人交談，做到有話就說(shuō)，有事就談，尤其可多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話。對(duì)于這類學(xué)生，教師要結(jié)合各方面的力量來(lái)幫助他走出心理陰影，在生活和學(xué)習(xí)中多給予學(xué)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)。教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的過(guò)程。只有榮譽(yù)沒(méi)有獎(jiǎng)金，用這種看似“最美”的純精神獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)教師實(shí)在不妥，這是對(duì)美的精神的一種扼殺。最后，對(duì)教師提供獎(jiǎng)金鼓勵(lì)，也是對(duì)教育的高度重視及政策的正確落實(shí)。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?作為學(xué)生李某的班主任，遇到這樣的情況，應(yīng)該更多的關(guān)心李某的生活和學(xué)習(xí)。這句話說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。所以與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再點(diǎn)出不足，要讓家長(zhǎng)明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。如果性質(zhì)比較惡劣的話，會(huì)要求其做書面檢查，并通知家長(zhǎng)，不過(guò)不到萬(wàn)不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌?，很可能讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。不要開(kāi)成“告狀會(huì)”，“訓(xùn)話會(huì)”。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。（5）留有留守生父母的號(hào)碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。失竊后必然有懷疑對(duì)象，這對(duì)于被懷疑的對(duì)象是一個(gè)巨大的壓力，這時(shí)班主任應(yīng)公開(kāi)講話，人人都有揪出小偷的義務(wù)，但在沒(méi)有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則是對(duì)他人的傷害。在處理遲到的問(wèn)題上分兩種情況來(lái)看。你覺(jué)得課堂教學(xué)有哪些變化？（1）教學(xué)理念的變化。第二篇：教師資格證面試必答題教師資格證面試必答題，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題。第一，確定班級(jí)體發(fā)展目標(biāo)。提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂