教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓匯報(bào)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ⒋堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。因此家訪也就少了。因此，就存在著一種不著急的心里。2：認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。對(duì)教研工作不熱心，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。政策理論水平不高。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。集體主義思想不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問題：政治理想信念不夠堅(jiān)定。針對(duì)存在的問題，我們進(jìn)行了專題研究，制定了切實(shí)可行的整改措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,加強(qiáng)對(duì) 1黨員干部學(xué)習(xí)、教育的管理和監(jiān)督,從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題入手,推進(jìn)依法行政，提高辦事效率。利用朝會(huì)、講座、看專題片等加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，學(xué)生重溫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中正反典型加以表揚(yáng)和懲處，整頓個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚學(xué)習(xí)興趣。（2）、整改的目標(biāo)及效果：使全體教師積極工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，搞好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課改和教育技術(shù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。對(duì)弱差生的輔導(dǎo)不夠，轉(zhuǎn)化效果不明顯。三、切實(shí)組織好教職工進(jìn)行反思、認(rèn)真查找問題。二、積極組織開展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。切實(shí)做好思想動(dòng)員工作，增進(jìn)教職工對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)作風(fēng)整頓工作的順利開展?；顒?dòng)的第二階段，校長(zhǎng)阮班主代表學(xué)校就目前教師普遍存在的紀(jì)律作風(fēng)方面的問題進(jìn)行，并帶頭就自身存在的問題進(jìn)行了的分析，提出了切實(shí)可行的整改措施。在這一階段，我們對(duì)于以上存在的問題，除每人寫一份自查材料，學(xué)校及時(shí)組織教職工進(jìn)行了自查自究，立查立究，進(jìn)一步形成愛崗敬業(yè)、廉 2 潔從教、無私奉獻(xiàn)的教書育人良好氛圍。（2）、整改的目標(biāo)及效果：提高全體教職工的理論素養(yǎng)、教學(xué)能力及班子成員科學(xué)管理學(xué)校和決策能力。（3）、整改責(zé)任人： 李福霞加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)管理，樹立良好的公眾形象。（2）、整改目標(biāo)及實(shí)效通過教育，使學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能嚴(yán)格按照規(guī)范和準(zhǔn)則的要求去實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能形成“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、自強(qiáng)”的校風(fēng)，及“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化水平。我們還從完善紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制入手，制定完善了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、限時(shí)辦結(jié)、考勤值班等多項(xiàng)制度。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展
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