【正文】 )吐絲的“絲” 字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。(1)看圖說話引出c：圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。教學聲母z。(五)練習zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀。)(7)對比讀：zh—zhi ch—chi sh—shi教學r和ri。從扶到放，學習聲母ch sh和整體認讀音節(jié)chi shi。教學zh和zhi。 c249。ju、qu、xu帶調(diào)認讀。就調(diào)皮地把小有什么不同?(n、l和自由拼讀：n—(1)看圖說話：圖上畫著什么?(2)教師領(lǐng)讀，學生模仿。(邊念順口溜，邊書空j的筆順。(三)教學聲母j q x。認讀6個韻母。(3)指導(dǎo)書寫，一筆寫成。(3)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它?教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。指導(dǎo)書寫。(三)教學聲母g。一學生：d是我的好朋友。l237?？磮D，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么?(一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。n225。猜謎引入：兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習，兩個門洞m m m。拿一把小花傘，傘柄朝上，(f)，傘柄朝下，(t)，學生讀字母：聲母n、l的學習(一)復(fù)習檢查。拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。韻母是→236。(2)看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽(二)導(dǎo)入新課。認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母)再人帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標在韻母上面。(四)鞏固練習。)教學f的發(fā)音，認清形。看投影說話引出f：圖上畫了什么?(說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像。(教師范讀，跟讀，齊讀。 pǎ p224。還學會了聲母和單韻母a的拼音方法，并進行練習。趴著的趴 p—225。教學音節(jié)，誰能說說聲母是什么?韻母是什么?第幾聲?半扶半放：p225。)(4)記住形：想象p像什么?(p像一只氣球。)爬山的“爬”聲母是p，板書p。)呀拔(b225。b—225。b像個6。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么?(注意的聲母時，要讀得又輕又短。：聲母b、p的學習(一)復(fù)習檢查：卡片認讀帶調(diào)單韻母。的書寫。也戴上了帽子，(出示聲調(diào)卡)誰愿意來當小老師?他姓於，ǖ ǖ ǖ。 ：一條大魚在水里吹泡泡。249。 ǔ 249?？床鍒D說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。236。 237。)講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學的第一個單韻母i的發(fā)音相同?？ㄆ瑥?fù)習單韻母a o e及其它們的四聲。 224。(4)指導(dǎo)e的書寫。 227。(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。239。(二)教學單韻母o及其四聲。(七)課堂練習與作業(yè)。學生上黑板試寫a，講評。認識四線格。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。你在說什么?”就是這個音。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。教順口溜：張大嘴巴，a a a。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。3．指名讀，教師示范糾正。四、學習聲母與an、en組成的音節(jié)1．學習b p m f與en組成的音節(jié)（1）出示讓學生自己練習拼讀。（6）指名讀，開火車讀。教學難點：學會介母是252。n組成的音節(jié)和整體認讀音節(jié)教學方法講授法教學準備教師準備：課件、字母卡片。板書設(shè)計：課后小結(jié)：第三篇：拼音教案an en in un vn教學設(shè)計教學內(nèi)容： 教學目標1．學會前鼻韻母an、en in、un、252。n t237。n l237。n eneier拼一拼，讀一讀。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。n相拼，所以j q x與見了j q x，去掉兩點還念n（白云）yǔn（隕石）y249。說說（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)?？凑l學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節(jié)。n sh249。第 三 課 時 學習過程：（一）復(fù)習檢查。填空：j—n（打針）zh226。n zh—253。（七）書寫指導(dǎo)。n y236。整體認讀音節(jié)的四聲練習。253。教師范讀、領(lǐng)讀。（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。（教師用手勢演示。學習過程：（一）復(fù)習檢查。上兩點的省略規(guī)則。認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的圖案最多，最有趣。拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。c236。讀：ie——ei iu——ui ei——er，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。板書設(shè)計：課后小結(jié)：復(fù)習一 學習目標：復(fù)習復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。r耳朵 226。ieei eier iuui ie讀er，練習er的四聲。226。）練習le——nr找整體認讀音節(jié)。（六）指導(dǎo)書寫。e與聲母的拼音。誰能說說為什么要去掉重e輕，就成了e及整體認讀音節(jié)yue。）領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。）（二）提出學習任務(wù)。學習時間：2課時 第 一 課 時 學習過程：（一）復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。二．過程與方法學會復(fù)韻母ie e er ye yue學習目標：一．知識與能力學會復(fù)韻母ie ）羽毛（yǔ）四、練習拼讀音節(jié)。音節(jié)yi、wu、yu的四聲練習。大w帶著小u一塊兒走，就成了音節(jié)wu。第二課時教學目標：學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，認清字形，讀準音。看圖說話引出w。二、教學聲母y。識字(讀yu yu yu)學生認讀整體認讀音節(jié)yi wu yu。說“小聽老師講故事：有一天，i u yǎ y224。幼兒園大班拼音教案：整體認讀音節(jié)yi、wu、yu(一)復(fù)習檢查。 cū x236。（以詞語為單位，做到詞語連讀）課后能夠背誦兒歌。花花愛花木，小心bǎ水sǎ。 c255。認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長些。冬冬，愛寫z236。（3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。認讀已學過的聲母。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個應(yīng)該怎么讀?(讀得又響又長。zh—zhi對比讀。)(三)教學zh ch sh r四個聲母，及其相對應(yīng)的整體認讀音節(jié)。 c236。教學難點：使學生能夠初步連起來說一句話。這節(jié)課，小朋友們都學得很好，我們又學會了四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。(2)教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。(示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。板書zh(2)教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。(二)明確教學目標。能夠看圖說一句意思完整的話。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。3．再把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。3．再把這些音節(jié)寫在黑板上，讓學生離開圖和漢字，看拼音音節(jié)拼讀。an的讀音。第10課學習聲母與iao、ian、iang、iong的拼讀一、復(fù)習韻母。學生：ai老師讀字母，學生想圖形。出示韻母掛圖，老師讀一遍，學生跟讀一遍。拼讀形式如上。按照下列的搭配拼讀。二、把四個聲調(diào)的音節(jié)打亂順序，讓學生讀。老師引讀一遍。??嘗試打亂順序直讀帶調(diào)單韻母。老師隨意寫一個聲調(diào)讓學生認一認。分一組，老師把卡片藏在背后，讓學生猜猜是什么字母，學生猜完再出示給學生看。252。第15節(jié)課10：45 ~11：30結(jié)業(yè)表彰會。9：20~9：40吃點心第11節(jié)課9：40~10：30學習聲母與uan、uang、252。、ia、ua、uo三個單韻母的拼讀。第一篇：拼音教案新拼音教案暑期五天班進度安排（以上午半天為例，供參考）第1半天，分如下三節(jié)課。第6節(jié)課10：45 ~11：30鞏固復(fù)習聲母與六個單韻母的拼讀。an的拼讀。平常班進度安排第1課 學習單韻母一．學習單韻母。252。老師按照oae，ui252。念聲調(diào)歌。表揚，獎勵獎花。老師說圖意，學生讀字母的發(fā)音。這里可以創(chuàng)設(shè)游戲和比賽。ē 227。二、學習nljqx與252。老師說明圖意的諧音，找到圖形中的字母。三、把圖去掉，看字母想圖讀。二、學習iao ian iang iong的讀音?？纯雌雌凑J認。第13課 繼續(xù)拼讀1．復(fù)習韻母ie 252。4．學習整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying第15課 總結(jié)表彰老師向家長反饋五天來的學習情況。認識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。教學過程：(一)復(fù)習檢查。今天繼續(xù)學習四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。今天學的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。)(3)怎么記住ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch)(4)誰會念s后面有翹舌音標志h的聲母(指sh)?(5)出示插圖：小獅子站在什么地方?“獅”的聲母就是sh。(3)怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。拼音教學教案全集八(zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri)20110330 15:39:24 作者： 來源：一一幼兒教育網(wǎng)整理 評論 0 條分享到： 收藏本文 空間 新浪微博 微博 復(fù)制網(wǎng)址教學目標：學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。r的發(fā)音比較難掌握。 sǎ sī sū z233。教學zh和zhi。從扶到放，學習聲母ch sh和整體認讀音節(jié)chi shi。)(7)對比讀：zh—zhi ch—chi sh—shi教學r和ri。(五)練習zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀。認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用?？ㄆJ讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？（整體認讀音節(jié)）（二）提出教學目標。（指名讀，開火車讀，齊讀）（3）順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個2字z z z。教學聲母s。, 寫個2字像個z, 小c236。出示：z―zi c―ci s―si，對比讀。會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡 教學過程：（一）復(fù)習檢查。 cǐ s237。（四）看圖拼讀音節(jié)。（六）認生字。 z236。(二)分析音素，進一步指導(dǎo)練習。組詞讀：y252。三個小朋友要出去玩。妹妹別哭了。練習yi wu yu的四聲。聽話說話9 ：yi、wu、yu（與上面一樣內(nèi)容 任選一個）教學目標：學會聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，認清字形，讀準音。看圖說話引出y。教學w的發(fā)音，認清字形。會正確讀出yi、wu、yu的四聲。（帶學生念：wu、wu、wu）。三、猜音節(jié)游戲?？磮D說話引出音節(jié)。e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。e和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。用卡片指名認讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。上一課我們學了3個復(fù)韻母，進一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點。板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y?？床鍒D，說說圖上畫著什么？教師范讀e。的兩點？（大y來帶頭，小四聲練習：qu253。第 二 課 時 學習過程：（一）復(fù)習檢查。把拼音卡片ie ye e j——e n（虐待）ju253。227。e讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。r一二三四游戲：“看誰聽得清，找得快”。（以詞語為單位，做到詞語連讀）有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應(yīng)的圖片連接起來。（二）第二題：我會連。 wei d224。學習過程：（一）第三題：我會認。板書設(shè)計：課后小結(jié)：學前班拼音教案：an en in un 252。二，過程與方法復(fù)習鞏固前鼻韻母an en in及整體認讀音節(jié)yuan yin。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子?？ㄆJ讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie ）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。yuan的聲調(diào)標在a上，進行四聲練習：yu252。n（恩情）（周恩來）226。樹蔭下面多陰涼，y255。n y236。第 二 課 時 學習過程：（一）復(fù)習鞏固。n→zh253。n（地震）zh254?！猘n→()q—認讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“n”表示什么？該怎么發(fā)音？指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。 l237。（三）學習鼻韻母un。四聲組詞練習：lūn（掄東西）ln是怎么發(fā)音的？出示：yun這是整體認讀音節(jié)，yun的讀音與n（運氣）（五）學習帶）出示：j—n相拼時，（以詞語為單位，做到詞語連讀）有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。y224。n l w2