我們即將畢業(yè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 看著畢業(yè)照，一千多個(gè)日子我在這里度過(guò)，教師的教誨讓我充實(shí)，同學(xué)們的友情讓我快樂(lè)。色彥青的雨傘被鬼拿走了，看著心愛(ài)的雨傘就這樣不翼而飛了，心里當(dāng)然不是滋味，一直在那里打悶氣，納悶得很。歡樂(lè)谷期待已久的春游終于“降臨”了，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻一樣，鬧翻了天，早就迫不及待的想先去那里遨游一番?！澳俏覀兙褪菬o(wú)形咯？”陳陽(yáng)小哥調(diào)皮的問(wèn)?？善渌嗖⒉荒敲葱疫\(yùn)，其他老師跳著、叫著，選手們還有一半的路程沒(méi)有跑完，一個(gè)個(gè)氣喘吁吁的，再看看我們班，真是人外有人，天外有天?。∮行螣o(wú)形蛇形隱形雖然我們班在體育方面有很大的成就，但是在其他方面上，我們真是李老師所說(shuō)的“爛泥巴摸不上墻”。他如一匹駿馬，在場(chǎng)上奔馳，可惜是一匹最少缺牙的駿馬，少根筋的駿馬，不過(guò)學(xué)習(xí)名列前茅?！芭笥岩簧黄鹱?那些日子不再有,一句話一輩子,一生情一杯酒,朋友不曾孤單過(guò),一聲朋友你會(huì)懂,還有傷還有痛,還要走還有我......”我在教室里聽(tīng)著MP3，當(dāng)聽(tīng)到這首歌，這句話時(shí)，眼淚蜂擁而至的奪眶而出，因?yàn)椋鳛橐粋€(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，離別是一件多么痛苦的事情啊。以前，我常常在嘴上說(shuō)著時(shí)間過(guò)得真快，可是卻從來(lái)沒(méi)有往心里而去。隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們進(jìn)入到了初三最后一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)這個(gè)字眼也離我們不遠(yuǎn)了。到了第二天，我肚子非常痛，簡(jiǎn)直就比死還難受。我清楚地記得在五年級(jí)的“六一”兒童節(jié)。校園的生活是如此的難忘，回憶出來(lái)有一種說(shuō)不出的味道，是酸，是甜，是辣，是苦，就如同五味瓶一起倒在我們的心間，那些愁緒，那些情感，怎好意思說(shuō)出？又怎能說(shuō)出？春天，我們看百花盛開(kāi)，柳樹(shù)結(jié)出嫩芽，摘下一朵花在校園里歡快地跑來(lái)跑去。下午來(lái)時(shí)，我們每個(gè)人都捧起一本書(shū)讀起來(lái)，沉浸在美妙的午讀之中。我們?cè)诶蠋煛⒓议L(zhǎng)與母校的悉心指導(dǎo)下大步前進(jìn)，在同學(xué)的關(guān)心與幫助下成長(zhǎng)。大家的名字會(huì)在同學(xué)錄上面，一張張笑臉，會(huì)永遠(yuǎn)刻在照片上。我會(huì)永遠(yuǎn)的感謝著我的班主任，也會(huì)永遠(yuǎn)感謝我的父母。想著剛進(jìn)學(xué)校的大家，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。啊，我心中涌起了一股對(duì)老師的感恩之情。激動(dòng)，惶惑；暢笑，沮喪；變調(diào)的喉音，歡快的步伐，動(dòng)人的歌聲都容入了心田?！獙W(xué)生展示半成品或自己的創(chuàng)作思路，相互評(píng)議。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。真情再現(xiàn)。未來(lái)以后，無(wú)論是否幸福生活，都應(yīng)該努力幸福的生活，它不會(huì)辜負(fù)孩子們的美好和純潔的夢(mèng)想的心。當(dāng)時(shí)，我們生活得多么幸福，每天大聲讀書(shū)，讓朗郎音樂(lè)在校園里響起。出示詩(shī)歌： 無(wú)論走到哪里，記住你們?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。）出示課件6：制作方法 活動(dòng)四：抒情創(chuàng)作設(shè)計(jì)意圖：本課中，重在突出一個(gè)“情”字。聽(tīng)了這么多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？（點(diǎn)明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。出示課件1：學(xué)生配樂(lè)朗讀： 每到六年級(jí) 心里就有些難過(guò) 你們就要離開(kāi) 而我剛剛收獲我不知道你們將來(lái)會(huì)怎樣生活 你們總說(shuō)你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我 我知道那記得的原因是什么 那是因?yàn)闅g欣、痛和酸澀 于是我用我的方式留住他們 我說(shuō) 孩子們發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn) 彰顯你們的特色 老師要為你們寫(xiě)一本書(shū) 記錄下我們所有的哀傷和歡樂(lè) 記錄下我們對(duì)未來(lái)的展望和思索聽(tīng)到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個(gè)校園，很傷感）是啊，一轉(zhuǎn)眼，大家都是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就將分離，看著你們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐，就像面對(duì)自己即將遠(yuǎn)行的孩子。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我們?cè)餐?jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，總是不停地在我的眼前閃過(guò)。）那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物）活動(dòng)三：欣賞探究設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞學(xué)生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)，是在前面激“情”得基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性得簽名作品，表達(dá)自己的情感。這么多精彩的簽名，哪個(gè)是你最喜歡的？為什么喜歡它呢？設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？你想把它送給誰(shuí)？，留做紀(jì)念。得意時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂(lè)； 失意時(shí)，不要忘了你身后的我們，還會(huì)幫你度過(guò)難關(guān)。因?yàn)槟悴荒芑厝?，?huì)感到難過(guò)。生活總是走了，朋友，不要太傷心，我們必須向前看，向前走?；顒?dòng)三、欣賞探究 活動(dòng)四、抒情創(chuàng)作、內(nèi)容等。二、揭示課題：今天，老師帶來(lái)一首詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下：（找一名同學(xué)配樂(lè)朗誦）每到六年級(jí)，心里就有些難過(guò)因?yàn)槟銈兙鸵x開(kāi)而我剛剛收獲我不知道你們將來(lái)怎么生活你們總說(shuō)你們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我 我知道那記得的原因是什么那是因?yàn)闅g欣、痛和酸澀于是，我想用我的方法留住你們我說(shuō)孩子們發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)彰顯你們的特色老師要為你們寫(xiě)一首詩(shī)記錄下我們所有的哀傷和歡樂(lè)老師要為你們畫(huà)一幅畫(huà)記錄下我們對(duì)未來(lái)的展望和思索聽(tīng)到這些，你有什么感大聲說(shuō)出你的感受，留下我對(duì)你們美好的回憶留下你們的祝福，希望母校的明天更加美好一轉(zhuǎn)眼、你們就要
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1