小學(xué)二年級下冊小烏鴉愛媽媽音樂教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）小組比賽唱師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？三、創(chuàng)編表演教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱四：拓展延伸師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育）六、課堂小結(jié)。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽?！痹诮虒W(xué)中將人文性的主題有機(jī)滲透要學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生不知不覺受到了感染。在教材的編排上，注重了音樂的文化內(nèi)涵，突出了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族的聯(lián)系，把音樂置于文化文化背景中,以文化主題組織教材：如前面課例中第三單元的主題為《美麗的童話世界》，讓學(xué)生在唱歌的同時，又受到故事情節(jié)所帶來的感動和愉悅。請學(xué)生自由結(jié)合用自己喜歡的方式上臺表演這首歌。讓我們跟著小精靈一起到小烏鴉家里去看看吧?。ǘ嗝襟w顯示小烏鴉喂媽媽的畫面，背景音樂再次范唱，學(xué)生隨著音樂自由律動）四、學(xué)唱歌曲導(dǎo)語：這首歌這么好聽我們一起來學(xué)唱好不好？（多媒體顯示歌詞）學(xué)生輕聲按節(jié)奏讀歌詞，注意吐字，歸韻。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往、協(xié)調(diào)。四、表演：師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學(xué)生自由創(chuàng)編動作，并請學(xué)生上臺表演。師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出烏鴉媽媽傷心、難過的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、頭飾、多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：《拍拍手》律動 二、導(dǎo)入新課：歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：是鳥不叫鳥，總愛哇哇叫，喜歡捉蟲子，整天穿黑袍?！缎貘f愛媽媽》這首歌曲采取敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。（三）想象創(chuàng)編：烏鴉媽媽愛孩子，我們的媽媽也很愛我們，你的媽媽有多愛你？學(xué)生回答，老師歸納。再聽歌曲，針對難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。小烏鴉這樣做是因?yàn)樗鼪]有忘記是媽媽把它養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽飛不動了，它就要照顧媽媽。第一樂段句尾呈下行的趨勢，流露了烏鴉媽媽年老體弱不能飛翔的傷感情調(diào)。第二篇：小學(xué)二年級下冊音樂教案小烏鴉愛媽媽小學(xué)二年級下冊音樂教案小烏鴉愛媽媽課 型：綜合課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生能用柔和、深情的聲音演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。（在兒歌《小火車開了》的音樂中進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。（出示15頁的兩條唱名節(jié)奏試唱，比較）教師彈奏旋律按分句、連句、全曲教唱。評出最受歡迎的表演。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠有表情地演唱全曲。請大家仔細(xì)聽，聽完之后說一說這是個怎樣的小動物。學(xué)生輕聲讀歌詞。（二）歌表演：學(xué)生分組表演唱。教學(xué)反思：一堂稱得上好的音樂課，我認(rèn)為選材非常重要。第三篇：二年級音樂小烏鴉愛媽媽教案小烏鴉愛媽媽教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》；
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