【正文】 自文字產(chǎn)生，書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了，當(dāng)然一開始是不自覺(jué)的，而文字的演變大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個(gè)階段。學(xué)習(xí)書法也是這個(gè)道理，每天堅(jiān)持練習(xí)不輟，一日不練，頓覺(jué)腕底生澀。為了保證書法訓(xùn)練有充足的時(shí)間，我校將第二課堂書法課做到更符合書法教學(xué)的時(shí)間規(guī)律，真正從時(shí)間上保證了書法特長(zhǎng)生的系統(tǒng)訓(xùn)練。E、。A、首先想法讓學(xué)生信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書法苗子，沮喪的是不一定能到書法興趣班來(lái)。在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了很好的方向；有了教學(xué)用書，就有了很好的依據(jù)可以參考，該教材以楷書基本筆畫為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進(jìn)，可摹可臨。這個(gè)學(xué)期，我自身也是有一些改變，我發(fā)現(xiàn)自己脾氣比以前好多了。但是后來(lái)牛霞梅老師真的是在這方面給我解決了疑惑，她說(shuō)一年級(jí)的孩子重要的是培養(yǎng)孩子們對(duì)書法的興趣，真正開始學(xué)習(xí)書法完全可以從二年級(jí)開始。最讓我開心的是每次上課都有一堆孩子主動(dòng)去做這些事情，老師真的是非常省心，即使后來(lái)我不再給孩子們特殊加分，孩子們依然保持了這個(gè)習(xí)慣。再者，課前還必須要準(zhǔn)備好洗筆水，以備使用?；氐秸n堂之后，一時(shí)沒(méi)有想到好的教學(xué)方法，因?yàn)槿ツ旮杏X(jué)用自己的方法帶孩子么效果還可以，所以我繼續(xù)按照自己的方法去帶孩子們。大概只有小孩子才會(huì)覺(jué)得時(shí)間慢，從能夠自己做決定開始，每當(dāng)不自覺(jué)回憶過(guò)去的時(shí)候，總是會(huì)被驚到，原來(lái)兩個(gè)自己之間已經(jīng)隔了那么久的時(shí)光。四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)比表彰工作。即加強(qiáng)了孩子們書寫能力，又提高了孩子們課外書法興趣。抓好小學(xué)階段的書法教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。，嚴(yán)格要求。一年級(jí)的寫字書以鉛筆為重。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。任教以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。制定幫教方案。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我一直擔(dān)任三年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。（2）、漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。希望同學(xué)們平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，提高書法水平！六、快樂(lè)練習(xí)： 完成P51每日一得。同學(xué)們，老師給你們發(fā)了兩種書寫紙，你可以根據(jù)自己創(chuàng)作橫式還是豎式來(lái)選擇紙張，好的作品我們將貼到展版上。同學(xué)們，一幅書法作品一般都包括正文、落款、印章三個(gè)部分組成，只有把它們合理布局，才能形成一幅整體和諧，令人賞心悅目的作品。出示豎式和橫式書法作品，學(xué)生欣賞。提高學(xué)生的書法審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法創(chuàng)作的興趣。（3）“之”和“足”：注意“捺”書寫角度的變化。鞏固學(xué)生正確的雙姿和運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。點(diǎn)畫組合需要注意：①注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握點(diǎn)的變化與組合。（爲(wèi)、樂(lè)、赫）學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友評(píng)講。②注意各個(gè)點(diǎn)之間的角度變化。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。教師示范評(píng)講。師生共同評(píng)議。從整體看，“迷”字的兩個(gè)捺有什么不同？（方向長(zhǎng)短不同）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看捺畫的起筆、收筆。第14課 捺的組合變化教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握捺的組合變化。學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。首先讓我們一起來(lái)探索“度”字中“撇”的變化規(guī)律。第13課 撇的組合變化教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握撇的組合變化與布白的大致規(guī)律。學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。首先讓我們一起來(lái)探索“酉”字中“豎”的變化規(guī)律。提高學(xué)生書寫技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力,發(fā)展學(xué)生的智力。同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們深刻體會(huì)到如果一個(gè)字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)橫畫，須有傾斜角度、長(zhǎng)短、粗細(xì)之別。下面我們一起來(lái)探索“昧”字中“橫”的書寫規(guī)律。二、品讀例字，感悟規(guī)律。提高學(xué)生書寫技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力,發(fā)展學(xué)生的智力。小組內(nèi)交流首次書寫的“龍”字，互評(píng)。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)。C、學(xué)生練習(xí)寫“弱”字，實(shí)物投影儀顯示寫得的作品。C、學(xué)生練習(xí)寫豎折折鉤的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。教師利用投影范寫指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意處理好筆畫之間的平衡關(guān)系。投影展示。B、“飛”字的注意點(diǎn)：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。下面要較大。三、講授新課：學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫法。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？五、快樂(lè)練習(xí)： 完成P20每日一得。教師邊示范邊講解“弗”的寫法。教師邊師范邊講解“而”的寫法。三、講授新課：學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。三、快樂(lè)練習(xí)： 完成P17每日一得。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師范寫豎鉤，橫溝或臥鉤的字。B、“哉”字的注意點(diǎn)。B、教師示范寫法。二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)臥鉤的寫法，導(dǎo)入新課。三、小結(jié)。學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。B、講解筆順。課時(shí)安排：一課時(shí)。B、急字的注意點(diǎn)：中間部分橫向筆畫左低右高，間距均等，心字底宜扁，稍偏右。C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。學(xué)習(xí)“心”的寫法。三、講授新課：介紹臥鉤的名稱及寫法 臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。第3課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)臥鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。B、學(xué)生練習(xí)寫“塞”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。師范寫。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。再書寫一遍 鞏固加深五、練一練【課件出示例字：刊、象、牙、學(xué)】學(xué)生觀察豎鉤和彎鉤在不同的字中一樣嗎？有什么不同？教師范寫。好了說(shuō)這么多，今天我們主要學(xué)寫豎鉤以及豎鉤的雙胞胎弟弟彎鉤。寫好“水、乎”，要求寫的正確、端正、整潔。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。五、注重實(shí)踐，道法自然。在訓(xùn)練好基本筆畫之后，我們著重對(duì)大字的予以完整的訓(xùn)練。不少小學(xué)生來(lái)書法班之前根本沒(méi)有什么興趣，多數(shù)是受父母之命前來(lái)報(bào)名。此時(shí)的學(xué)生心理一定要把握好，因?yàn)槭堑谝淮闻c毛筆零距離接觸，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)生正確執(zhí)筆，強(qiáng)調(diào)站立練功，當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候，教師要不無(wú)幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條，寫的棒，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心。大字是訓(xùn)練小學(xué)生果斷下筆從容用筆的基礎(chǔ)，如果不具備寫大字的氣魄和膽量，學(xué)生的書寫氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來(lái)，最終會(huì)造成格局局促，點(diǎn)畫不英挺灑脫，造型欠佳，軟弱萎靡的病筆現(xiàn)象。學(xué)生在書齋或者學(xué)校學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。不足有以下幾點(diǎn)：教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤和彎鉤，掌握豎鉤和彎鉤的書寫方法。三、講授新課：【課件出示：豎鉤、彎鉤筆畫】比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？同學(xué)們，老師兒有一個(gè)關(guān)于豎鉤和彎鉤的小故事，想聽(tīng)嗎？有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學(xué)了，成了小學(xué)生。學(xué)生試寫兩遍。教學(xué)難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。生練寫橫鉤。教師邊示范邊講解“露”的寫法。了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字作字底重心右移。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫臥鉤。A、注意三點(diǎn)的位置。教師邊示范邊講解“念”的寫法。C、學(xué)生練習(xí)寫“悉”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。指導(dǎo)書寫：A、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。四、快樂(lè)練習(xí)： 完成P12每日一得。三、講授新課：學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。C、學(xué)生練習(xí)寫。C、學(xué)生練習(xí)寫“哉”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。如：呼，容，心等。第二單元 復(fù)合筆畫第7課 橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫折鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法。A、說(shuō)說(shuō)橫折鉤的注意點(diǎn)：①把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤教學(xué)目標(biāo)：初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。A、說(shuō)說(shuō)橫折彎鉤的注意點(diǎn)：橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。C、學(xué)生練習(xí)寫“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。C、學(xué)生練習(xí)寫“飛”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。師示范講解筆畫“橫折斜鉤”的寫法：橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。觀察模仿并體會(huì)寫法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫折后的行筆方向和彎度的細(xì)微變化。學(xué)習(xí)“強(qiáng)”的寫法。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？五、快樂(lè)練習(xí)： 完成P26每日一得。在數(shù)千年的文化發(fā)展史中，龍被賦予了自強(qiáng)不息的精神，一直作為華夏民族的象征受到人們的尊敬和喜愛(ài)。學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹4個(gè)“龍”字。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握橫的變化與組合。探索“諸”字的寫法同學(xué)們，看來(lái)我們確實(shí)應(yīng)該重視橫的作用。首先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察例字，先在小組里交流“昧”字中“橫”的書寫規(guī)律是怎樣的。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰(shuí)寫得規(guī)范。教學(xué)重難點(diǎn)：探究并掌握豎的變化與組合。從整體看，“酉”字的三豎有什么不同？（長(zhǎng)短不同）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看豎畫的起筆、收筆。師生共同評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。從整體看，“度”字的兩撇有什么不同？（長(zhǎng)短不同）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看撇畫的起筆、收筆。師生共同評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。（引導(dǎo)起筆、收筆不同）總結(jié)捺畫的特點(diǎn)。三、鞏固應(yīng)用，匯報(bào)成果。結(jié)語(yǔ)。點(diǎn)的特點(diǎn)：變化豐富，在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，如“來(lái)”；有相背的，如“其”。教師范寫“其”，組織學(xué)生練習(xí)（4個(gè)）。集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書法家”評(píng)講。課時(shí)安排：一課時(shí)。②把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰(shuí)寫得規(guī)范。通過(guò)老師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。（4）“行”、“ 始”和“於”：平衡左右兩部分向背、高低的關(guān)系，兩部分之間不要太近，也不要太遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：豎式、橫式的布局特點(diǎn)及寫法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書法作品由正文、落款、印章三部分組成。（板書：布局合理）教師范寫楷書作品，邊寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。出示創(chuàng)作要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第四篇：小學(xué)書法教學(xué)總結(jié)（精選8篇）篇1：小學(xué)書法教學(xué)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排周次教學(xué)內(nèi)容第1―2周書法歷史、上下結(jié)構(gòu)的字練習(xí)第3―4周包圍結(jié)構(gòu)毛筆字（基本筆畫）第5―6周橫畫的變化及其寫法、怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度第7―8周呼應(yīng)避讓毛筆字（基本筆畫）第9―10周伸縮、疏密第11―12周大小相向第13―14周怎樣寫和“可”組合的字第15―16周怎樣寫和“主”組合的字第17―18周怎樣寫和“少”組合的字四、教學(xué)措施為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。20xx年1月11日篇3：小學(xué)書法教學(xué)