【正文】 進一步加強閱讀、寫話的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語言理解、表達水平。我覺得（請像“池塘里“這樣畫上橫線。這個題學(xué)生失分較多，原因是孩子們沒有把字寫正確?，F(xiàn)對我所教一年級語文學(xué)科卷面情況做如下分析：一、成績分析、本次期中測試，全年級共有36人參考。家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風(fēng)。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。當(dāng)然也有進步之星，在語文上進步比較大的有鄭曉樂、姜愛帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。延伸閱讀：小學(xué)一年級第二學(xué)期開學(xué)家長會發(fā)言稿各位家長，大家好!很高興大家再次來到一(3)班這個大家庭。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。三、班級分析本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級七個班的音樂課。（四）音樂與相關(guān)文化音樂與社會生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。第四篇：一年級第二學(xué)期音樂下冊教學(xué)計劃一年級第二學(xué)期音樂下冊教學(xué)計劃一年級第二學(xué)期音樂下冊教學(xué)計劃一、教材分析一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！?、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃喲乃》、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：利用教材的德育因素，幫助學(xué)生學(xué)會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的影響。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。２、了解各民族音樂及相關(guān)文化。（二）表現(xiàn)１、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。在唱歌、舞蹈方面表現(xiàn)的都不錯。能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱歌曲《大樹媽媽》；并能用自己喜愛的表達形式，表現(xiàn)歌曲的情緒。本單元充分激發(fā)起學(xué)生的好奇心，喚起他們的參與意識，使他們產(chǎn)生“我想學(xué)”的欲望?！段覑勖滋m》《飛來的花瓣》 《每當(dāng)我走過老師窗前》 《甜甜的秘密》 《小小白鴿》《每人伸出一只手》《友誼花開萬里香》《歡樂頌》 《苗家娃娃吹蘆笙》《鄉(xiāng)下的陽樂》 《數(shù)蛤蟆》、《藏貓貓》 《小貓釣魚》。（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學(xué)生的真性情，促進個性的完善發(fā)展。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂三、教學(xué)措施：（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。認識打擊樂器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。這樣的人文活動的組合，貼近學(xué)生的生活，能使學(xué)生通過音樂體驗，初步感受大自然的奇妙，形成環(huán)保意識；讓學(xué)生通過聽、唱、動、思、編等活動增強感受美、鑒賞美表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。能積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中，學(xué)生對音樂的好奇心和探究的愿望得到增強，與伙伴團結(jié)協(xié)作、共同探索的意識更為明確。因此，每周音樂課都被他們期待著。新課標第一網(wǎng)學(xué)生能夠積極自信地參與歌表演、集體舞等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。四、教學(xué)目標（一）感受與鑒賞１、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。小學(xué)一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計劃篇3音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。1能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣工作計劃。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生。之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過幾次家長在全班面