【正文】 長此以往便捷、快速地主動打出去的電話聯(lián)系，讓很多問題也得到了及時解決，還能促使家校和諧發(fā)展。約談有時也為探討孩子發(fā)展的方向問題。A同學品學兼優(yōu),是班里尖子生的典型代表?！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要。一、家校合作的必要性目前，家庭教育中存在養(yǎng)教失調的問題。不要等出了問題，孩子已經迷戀網絡了，才想起把他拽出來，買電腦的時候要告訴他這是個學具不是玩具。多跟孩子溝通，多跟孩子的同學、同學家長以及老師溝通。不要把我們焦慮的情緒向孩子傳遞，他弱小的身軀何以承受如此的重負？ ? 。一個小孩在外面玩的時候看見天上的月亮，就對媽媽說我長大了要跑到那個上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。? 。? 因此，在作業(yè)中常常出現差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題。在規(guī)定時間內學習的習慣? 學校里的學習有嚴格時間規(guī)定，? 在家里也應該有固定的學習時間。養(yǎng)成良好的學習習慣? 學習習慣是指學生在一定情境下自動地去進行某些活動的特殊傾向。為什么有時候粗心大意+作文短路獲取知識的掃描儀? 記憶力——了解自己的記憶容量，進行高效記憶，有效保持記憶內容，減少遺忘。因而必須多渠 道地籌措家校合作資金，包括：政府投入、家長捐助、企業(yè)界的資助等，以確保家校合作的順利開展。從區(qū)域層面，可以制定有關家校合作的法律、法規(guī)，明確規(guī)定家長參與學校教育是家長的應有的權利和義務，使家長在參與學校的教學活動、管理工作、決策等方面做到有法可依。班主任除了要完成每天的教學工作外（上課、備課、批改作業(yè)、輔導學生等），還要忙于班級建設、學校的日常評比等。然而，在問題產生之前，教師并沒有與家長聯(lián)系，借助家長的力量，防患于未然，這使得部分家長對教師的教育能力產生了質疑。因而，許多家長在不知不覺中放棄參與孩子在學校的教育。上述“適宜”與“不宜”不是絕對的，還應當依據具體情況作具體分析，從而巧妙地選擇時機。孩子的進步，作為家長都會感到高興。學生犯了錯誤，或與父母發(fā)生矛盾，以致害怕家長責罵而不肯回家等等，教師及時進行家訪，一面耐心開導教育學生，穩(wěn)定學生的情緒，一面向家長交流看法，取得教育的一致性。家訪內容了解性家訪。但是面訪必須家長在家，如果家長上班或外出了，就無法進行面訪。告家長書，是學校要求家長配合學校做好某些工作的公開信，學校開展某項活動，如雛鷹爭章活動、安全教育活動、防治腸道傳染病活動等，學校以書面的形式要求家長協(xié)同配合工作。（三）書面溝通在我區(qū)家校合作的實踐過程中，各校主要運用了便條、報喜單、家校電話聯(lián)系卡、家長意見表、告家長書、學生品行表現聯(lián)評單、學生素質報告單等。我區(qū)很多小學利用這個機會很好地實行家校溝通。這種家長會要求輔導報告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。路橋小學等學校表演式家長會：讓家長來班級觀看學生編排的文藝節(jié)目，或課外活動，或主題中隊活動等。我區(qū)很多學校是邀請家長前來學校參加活動。家長學校以講座的形式，每月一次，介紹家長最想了解的內容。同時亦可借此向家長傳遞學校的有關信息。4）進行家訪：學校在教師中提出“誠心家訪”，努力做到六個必訪：學生生病必訪、學生行為不良必訪、學生學習有困難必訪、學生家庭有變故必訪、家校聯(lián)系有障礙必訪、貧困家庭必訪，本學期教師家訪率達100%。你在學校中注意與學生家長聯(lián)系和溝通嗎？聯(lián)系和溝通的方式有哪些？答題：非常注意與學生家長的溝通和聯(lián)系，以便能夠及時了解學生情況，幫助學生。長期的工作中，我們深感家庭教育的不足會對學生產生巨大的負面影響。因此，我做了如下的工作：在開學初，舉行了學期初家長會，跟家長進行溝通，了解孩子的基本情況。第二篇：家校合作（一）平時作業(yè)你對家庭與學校的合作的看法是？答題：家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。培訓形式既有面對面的交流，也有校訊通金點子的發(fā)布及班級的論壇。3）開展感恩教育系列活動充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行教育。從家長的字里行間就可以看出：“老師能及時通過校訊通跟我們溝通，讓我們能夠清楚地了解孩子的學習情況，我們管理起來方便多了“”老師給我們體現的意見，對孩子幫助很大，特別是教學短信聯(lián)系模式是一個很高的途徑。根據調查結果，他們安排的內容有八講：學校概況及家庭教育的重要性，家庭教育的原則與方法，愛的藝術，孩子良好的品行習慣的培養(yǎng)，良好學習習慣養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)，自我保護意識的培養(yǎng)及家庭急救，家長如何配合學校教育孩子，怎樣看待一年級學生的學習成績。路橋實驗中學就是以班級為基礎進行交流，對突出的在年級段組織的家長會上交流，并以此評出好家長，對其進行表彰。這種家長會，班主任在事先有針對性地選擇好發(fā)言家長，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零打碎敲現象。路橋中學、路橋實驗中學等學校懇談式家長會： 班主任以誠摯的態(tài)度請家長來，征求家長對教育的意見及要求，并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標及措施，從而增強家長與教師的教育一致性。路橋中學、路橋實驗中學、街道中小幼兒園在實踐活動中，以年級段為單位安排。觀看學生演出，參觀學生作品展覽，觀看學生體育比賽等對學校來說，展示教育成果可以提高學校的聲譽，對家長來說，可以了解孩子或學校技能教育的狀況。家校電話聯(lián)系卡、家長意見表、告家長書 隨著通訊事業(yè)的發(fā)達，幾乎家家戶戶都有電話、手機。各個學校都對老師的家訪有明確的要求，比如，路橋中學、峰江中心小學等學校都要求家訪率達到百分之一百。但在實踐中我們也發(fā)現電訪的效果，往往不如面訪，主要原因是因為在電話里很多事情（特別是一些關于學生行為細節(jié)方面的問題）總是無法清楚準確地表達。探望性家訪。否則，不僅達不到家訪的目的，“碰僵”了還會產生負效應。四是學生病休在家或家長生病時。（2）時間上的沖突。我們的調查結果是這樣：教師與家長聯(lián)系的主動性方面：68%教師認為“教師主動”，6%教師認為“家長主動”，%教師認為“不一定”。目前，社會對學校教育的要求越來越高，部分家長因為一些教育的事情常常向教育主管部門投訴學?；蚪處?，這使得學校和教師對于家長參與學校的教育產生了警惕，做任何事都“權衡再三”，甚至畏首畏尾。從我們的調查情況看，希望學校組織的家長培訓課程包括哪些內容：“家庭教育的理論知識”的占49%；“家庭教育案例”%；“青少年心理生理特點”%。其次，各學校應成立自己的家庭教育指導的團隊，有計劃、有針對性地為自己學校的家庭教育情況做一些工作的積累。學習成績不僅僅是一個簡單的學習結果，而是整個學習能力系統(tǒng)綜合作用的體現。堅強的毅力是成功者的標簽學習方法——掌握科學的學習方法，如何聽講、記錄筆記，如何向老師提問，如何把脈各門學科的重點。? 此時，家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。? 要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。六、環(huán)境決定效果——為孩子創(chuàng)設家庭學習