【正文】 （5）、廉政廉潔的法律法規(guī)。二、充分發(fā)揮指導思想作用，提高思想素質我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及社會主義榮辱觀為指導，充分認識在中小學開展廉潔教育的重要意義，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個思想本質，貼近師生實際，堅持正確的輿論導向，科學規(guī)劃、循序漸進，教趣結合，突出“崇廉慎腐教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性、實效性相統(tǒng)一，以育人為宗旨，建立健全廉潔教育的長效管理機制，堅持不懈地抓好師生的廉潔教育，在學校形成了“以謙為榮、以貪為恥”的濃厚文化氛圍。如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過學習，使廣大教師知法懂法，從而在教育實踐中時時依法執(zhí)教。六．搞好校園廉政文化。建立健全教育、制度、監(jiān)督并舉體系，不斷推進教育廉潔文化走向深入。在學校管理中抓。在學生中開展“敬廉崇潔”教育?，F將我校開展廉政文化進校園活動情況總結如下：一、加強領導，提高認識我校高度重視開展廉政文化進校園活動，從4月就成立了由校長為組長廉政文化進校園領導小組，保證了廉政文化進校園工作的持續(xù)開展。這就要求我們必須遵循教育教學規(guī)律，結合孩子的生長發(fā)育及心理特點，不斷創(chuàng)新教育模式和形式，與時俱進，豐富廉潔教育的內涵和外延，以取得教育的最佳效果。從學生方面，增強了學生的廉潔意識、誠信意識和責任意識。二是加強制度建設，實行科學管理。針對社會廉潔教育方面，為了讓孩子在社區(qū)能夠繼續(xù)得到廉潔教育，學校發(fā)出了給社區(qū)居民的一封信，讓學生帶回所在社區(qū)發(fā)放或在宣傳欄上粘貼，并與學校所屬社區(qū)結成共教對子，利用社區(qū)資源開展廉潔教育活動。學科教學中滲透廉潔教育，在傳授知識和技能的同時，也給了學生品德情感上的熏陶和感染。（四）廉潔教育與學科教學相結合。學校還根據實際情況開展了《尋找身邊最美教師》的評選活動，組織了《人民教師無上光榮》的演講比賽。教師們在穿著上做到樸素大方，不帶金銀首飾，學生們則穿學校統(tǒng)一的校服，避免了相互之間的攀比現象又體現出了小學生良好的精神面貌。通過以上的做法，學校內教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的風氣已然形成，踏踏實實做事，清清白白做人已成為教師中的核心價值觀。（二）廉潔教育與師德建設相結合。如合唱團在選擇合唱曲目時增加了反映廉潔內容的歌曲，贊揚孔繁森同志的《公仆贊》，歌頌周總理的《你是這樣的人》等，老師在組織學生活動時，還會講歌曲的背景和人物的事跡，這樣學生不僅僅唱歌，更被這些典型人物的先進事跡所感動，唱起來既用力又用心。而對學生進行廉潔教育，就是抓住廉潔文化進校園這一寶貴機遇，利用校園教育這塊平臺，把廉潔教育作為一項種子工程，將廉潔的思想道德觀念深深植入孩子的幼小心靈之中，使孩子樹立正確的是非觀、榮辱觀和價值觀，在廉潔文化的熏陶下健康成長，德才兼?zhèn)?，從根本上解決家長和社會所擔憂的問題。輻射整個社會，就是通過廉潔教育對孩子、家庭的影響，引起社會對廉潔教育的廣泛關注，人人參與反腐倡廉，人人抵制不正之風，形成反腐倡廉的濃厚氛圍，在全社會形成敬廉崇潔的良好風尚。建校以來，為了深入貫徹落實中紀委關于廉政文化六進的總體要求以及總局、管局、林業(yè)局紀委的部署，我校以開展廉潔文化進校園活動為契機，堅持廉潔教育從娃娃抓起，常抓不懈，扎實推進，取得了較好的效果。（2）講奉獻 組織教師學校師德標兵的事跡，學習他們?yōu)榻逃聵I(yè)、為學生默默奉獻的精神。開學初，各學校收費問題公開向社會承諾，自覺接受社會的監(jiān)督對照目標任務認真檢查收費項目、標準、票據、財務收支、結算等是否規(guī)范，發(fā)現問題，及時糾正。④ 進一步健全了校領導接待制度，及時聽取師生、家長的意見和建議，保準了校務公開的渠道暢通。為加強領導班子的廉潔自律，我們將做好了以下工作：加強學習，提高認識。并把廉政建設的責任逐級分解，以確保廉政建設的責任落實到人，職責清晰，措施到位。強化了以下措施：① 定期召開教職工代表大會。（2）、完善制度，落實措施。（3）每個年級每月堅持開展一次廉潔教育主題班會。下面我代表學校把我校開展廉潔文化進校園活動情況向各位領導匯報如下：中心小學成立于2013年3月，由原第一小學、第二小學、實驗小學合并而成，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的學校。從娃娃抓起，教育一個孩子，就是從尊重教育的規(guī)律出發(fā)，從小培育廉潔意識，鍛造廉潔靈魂，在孩子的是非觀、榮辱觀、世界觀的萌芽階段，就打上防腐的疫苗，為孩子一生成長打好廉潔基礎。三是解決家長對孩子發(fā)展的擔憂問題。因此，我們在開展藝術體育和國學活動課程時有意識地將廉潔文化教育滲透其中。其次，利用校本課程《我愛國學》開展廉潔文化教育活動。在此基礎上，學校與教師每學期都簽訂安全責任狀及廉潔從教責任狀，使責任落實到人，增強了教師的責任意識，促使教師把學生的安全問題放在首位，把廉潔從教牢記心間。三是用教師的廉潔風范引導孩子誠信守紀、勤儉節(jié)約。amp。學校堅持每學期開展廉潔教育十個一活動。在數學學科教學方面，教師在教學生認識運算規(guī)則作用的同時，推而廣之，引導學生認識守則、規(guī)范、紀律、制度乃至法律的意義，學會遵紀守法。為了鞏固學校廉潔教育的成果，避免學校廉潔教育在回到家庭、社會后回生，我校努力構建學校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系。三、完善制度機制，堅持廉潔教育常態(tài)化為了使廉潔文化進校園工作能夠長期并富有成效地堅持下去，我們建立健全了一整套有效實用的制度機制，使之常態(tài)化。廉潔文化進校園工作是一項系統(tǒng)工程，是全黨全社會的共同任務，只有依靠各級領導的高度重視和黨委林業(yè)局的大力支持，才能使這項工作長期有效地深入開展下去。對社會而言，更多的學生、家庭參與到廉潔文化教育之中，形成了鏈鎖反應，喚起了社會上更多的人對廉潔教育的關注，自覺宣傳廉潔文化，自覺抵制不正之風，起到了推動反腐倡廉和凈化社會風氣的作用。以上是我們的匯報，不足之處請領導批評指正。在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，營造愛教愛生氛圍。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔