【摘要】第2節(jié)生物的進(jìn)化?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進(jìn)化的證據(jù)三葉蟲早寒武紀(jì)中寒武紀(jì)晚寒武紀(jì)始祖鳥?化石：保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的？?化石的種類–實(shí)體化石：古生物遺
2024-12-08 06:20
【摘要】第一章生活中的生物技術(shù)一、選擇題，投入的適量原料和產(chǎn)生酒精階段要控制的必要條件是（）。A．玉米粉和有氧B．大豆粉和有氧C．玉米粉和無(wú)氧D．大豆粉和無(wú)氧，其主要原因是冰箱中（）。A．細(xì)菌少B．細(xì)菌繁殖速度慢C．沒(méi)有細(xì)菌D．細(xì)菌被凍死了（）。A．乳酸菌、酵
2024-12-05 16:22
【摘要】烔煬鎮(zhèn)中心學(xué)校2021—2021學(xué)年度第二學(xué)期單元過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測(cè)卷（一）八年級(jí)生物內(nèi)容：第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章時(shí)間：60分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總評(píng)等級(jí)同學(xué)們，馬上開始答題了，相信自己，減少失
2024-12-03 09:30
【摘要】第一章生物與環(huán)境環(huán)境，生態(tài)因子生物與環(huán)境的相互作用最小因子、限制因子與耐受限度環(huán)境，生態(tài)因子??定義：某一特定生物體或生物群體周圍一切因素的總和，包括空間及直接或間接影響該生物體或生物群體生存的各種因素。?大環(huán)境與小環(huán)境大環(huán)境與小環(huán)境?大環(huán)境：地區(qū)環(huán)境、地球環(huán)境、宇宙環(huán)境
2025-05-01 13:29
【摘要】1．生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和它所生活環(huán)境中的非生物因素共同組成的，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜、生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。反之，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越弱。2．下列哪組生態(tài)學(xué)概念能正確地表示彼此的大小關(guān)系()A、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．生物體→種群→群落→生物圈→
2024-11-18 21:41
【摘要】第七單元生物與環(huán)境第一章生物與環(huán)境的關(guān)系檢測(cè)題（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。）、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（）、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是（）：“那些葉
2024-11-28 17:53
【摘要】生物導(dǎo)學(xué)案七年級(jí)班級(jí)組姓名使用時(shí)間主備人：審核：__________分管行政：____________復(fù)備人：______________課題§1-2生物與環(huán)境的相互影響學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，
2024-11-19 08:29
【摘要】第一章生物與環(huán)境的相互作用第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響？？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。生物因素和非生物因素復(fù)習(xí)提問(wèn)？捕食關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系七星瓢蟲捕食蚜蟲蝗蟲啃食玉米的葉螞蟻合作搬運(yùn)食物動(dòng)物往往為掙奪食物、配偶、棲息地發(fā)生戰(zhàn)斗復(fù)習(xí)提問(wèn)
2025-06-20 02:39
【摘要】第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？生物在環(huán)境中要生存下來(lái)，不僅受非生物因素的影響，還要受生物因素的影響，怎么辦呢？想一想：只能通過(guò)適應(yīng)來(lái)求生存生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)由于生物受到各種環(huán)境因素的影響，生物在多變的環(huán)境條件中表現(xiàn)出多種多樣的適應(yīng)性。這種
2024-12-08 01:08
【摘要】第一章生物性污染對(duì)食品安全性的影響?細(xì)菌?真菌?寄生蟲?病毒第一節(jié)細(xì)菌細(xì)菌性食物中毒可分為感染型食物中毒和毒素型食物中毒。凡人們食用含有大量病原菌的食物引起消化道感染而造成的中毒稱為感染型食物中毒；凡人們食用由于細(xì)菌大量繁殖而產(chǎn)生毒素的食物所造成的中毒稱為毒素型食物中毒。一、沙門氏菌
2025-08-01 12:45
【摘要】第課時(shí)授課教師：課題生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響課型新授個(gè)性化修改一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．能夠選取多方面的事例來(lái)描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和
2024-12-08 01:17
【摘要】生物進(jìn)化的直接證據(jù)是什么?化石!生物進(jìn)化的證據(jù)不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。始祖鳥與現(xiàn)在的鳥類在外形結(jié)構(gòu)上有什么不同？討論（一）?1、始祖鳥與現(xiàn)在的鳥類在外形結(jié)構(gòu)上有什么不同？?2、根據(jù)始祖鳥的化石資料以及其
2024-11-19 07:00
【摘要】第一章生物與環(huán)境張萬(wàn)銀第一章生物與環(huán)境第一節(jié)生物生存的環(huán)境教學(xué)目的：能舉例描述生物生存的環(huán)境。并嘗試對(duì)生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類；初步學(xué)會(huì)圖文資料及其它信息進(jìn)行分析的能力；關(guān)愛(ài)生命，從保護(hù)生物生存環(huán)境做起。教學(xué)重點(diǎn)：分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、對(duì)資料及信息進(jìn)行分析的能力課時(shí)安排：一課時(shí)
2024-12-08 21:14
【摘要】貓咪第三節(jié)千姿百態(tài)的動(dòng)物世界生物的分類生物微生物界真菌界植物界動(dòng)物界脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物95%%生物的分類脊椎動(dòng)物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類五、哺乳類1、特點(diǎn)：最高等的脊椎動(dòng)物。體表一般有體毛，胚胎直接在母
2024-12-08 12:34
【摘要】第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響(預(yù)習(xí)展示課)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能區(qū)分?jǐn)M態(tài)與保護(hù)色等適應(yīng)現(xiàn)象,能解釋適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性2、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的影響環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)學(xué)8，—讀學(xué)7，+5，—練習(xí)10’—研學(xué)5‘—展示10’學(xué)法指導(dǎo)：生
2024-12-09 12:52
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