【摘要】相似三角形性質的練習一.選擇題(共5小題)1.如圖,在大小為4×4的正方形網格中,是相似三角形的是( ?。〢.①和② B.②和③ C.①和③ D.②和④2.如圖,D、E分別是AB、AC上兩點,CD與BE相交于點O,下列條件中不能使△ABE和△ACD相似的是( )A.∠B=∠C B.∠ADC=∠AEB C.BE=CD,AB=AC D.AD:AC=AE:A
2025-03-25 06:31
【摘要】§第一課時學習目標知識與技能理解并掌握相似三角形的對應線段(高、中線、角平分線)之間的關系,掌握定理的證明方法,并能靈活運用相似三角形的判定定理和性質,提高分析和推理的能力。過程與方法在對性質定理的探究中,學生經歷“觀察--猜想--論證--歸納”的過程,培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的習慣和嚴謹治學的態(tài)度,并在其中體會類比的數學思想,培養(yǎng)學生大膽猜想、勇于探索、
2025-04-17 07:24
【摘要】第一篇:相似三角形的性質教案 相似三角形的性質(1) 教學目標 1、經歷探索相似三角形性質的過程,并會運用相似三角形的性質解決有關的問題。 2、通過探索相似三角形性質的過程,滲透邏輯推理的方法...
2024-11-19 03:55
【摘要】北京版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的面積,同學們要理解將三角形轉化成長方形進而推導出三角形面積公式的方法,同學們要能夠應用三角形的面積公式計算三角形的面積。一、填空CFADEBABCD以BC為底,高是()以AB為底,高是()AC上的高是(
2024-11-29 05:58
【摘要】ABCDEABC21OCBADOCDABABCDE△ABC與△DEF是相似三角形的是()A.B.∠B=∠E,C.∠C=∠F,D.∠C=∠F,∠A=∠DA
2024-11-29 10:09
【摘要】北京版五年級數學上冊課件正方形的面積=邊長×邊長長方形的面積=長×寬平行四邊形的面積=底×高梯形的面積=(上底+下底)×高÷2紅領巾三角形的任何一條邊都可以是底,由頂點至底的垂直距離就是高。高底
2024-12-11 07:20
【摘要】想一想:Rt△ABC,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的對邊分別為a,b,c,除直角C外,其余的兩個銳角和三條邊之間有什么關系?銳角之間的關系三邊之間的關系邊角之間的關系∠A+∠B=∠Ca2+b2=c2sinA=accosA=cb
2024-11-19 11:05
【摘要】三角形的概念:由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.邊頂點內角(角)組成三角形的線段叫做三角形的相鄰兩邊的公共端點叫做三角形的相鄰兩邊所組成的角叫做三角形的:ABC用“△”加上三個頂點的字母表示,例如:三角形ABC表示
2024-12-08 07:41
【摘要】頂角腰腰底角底角有兩邊相等的三角形叫做等腰三角形。底邊BCA證法一:???BCAD12作△ABC頂角的平分線AD∠1=∠2AB=ACAD=AD
2024-11-30 02:46
【摘要】復習例題小結定理填空:兩個相似三角形的_______相等,_______成比例。_________________________、____________________________、________________________________都等于相似比。對應角對應邊相似三角形
2024-11-28 02:00
【摘要】ABCA’B’C’?A’B’C’≌?ABC“≌”中的“=”表示大小相等,“∽”表示形狀相似相似.∠A′=∠A,∠B´
2024-12-08 15:17
【摘要】相似三角形與全等三角形的綜合復習友情提示:請根據課本相關內容,快速解決下列問題,8分鐘后交流展示你的成果?!疚曳此?,我梳理】(一)相似三角形1.定義:各角對應________,各邊對應成________的兩個三角形叫做相似三角形.2.判定(1)平行于三角
2024-11-24 14:14
【摘要】第一篇:相似三角形性質(一)教學反思 類似三角形的本質是第四版第四版第四版第四章第四章內容的第四章。本課的重點是探索類似三角形的本質,并解決類似三角形屬性的簡單實際問題。事實上,在理解類似三角形的基...
2024-10-29 06:16
【摘要】相似三角形的判定一、選擇題(共15小題;共75分)1.如圖,,兩地被池塘隔開,小明通過下列方法測出了,間的距離:先在外選一點,然后測出,的中點,,并測量出的長為,由此他就知道了,間的距離.有關他這次探究活動的描述錯誤的是()A
2024-11-15 15:41
【摘要】全等三角形的判定(一)教學目標:1、知識目標:(1)熟記邊角邊公理的內容;(2)能應用邊角邊公理證明兩個三角形全等.2、能力目標:(1)通過“邊角邊”公理的運用,提高學生的邏輯思維能力;(2)通過觀察幾何圖形,培養(yǎng)學生的識圖能力.3、情感目標:(1)通過幾何證明的教學,
2024-11-19 08:35