【正文】 例④，要么說(shuō)成“關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)”，要么說(shuō)成“知識(shí)在起決定性作用”，不能雜糅成一個(gè)句子。大家氣憤的是“護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題”，還是“護(hù)林員揭發(fā)的問(wèn)題”？警方“憤慨”的對(duì)象是“報(bào)案者”，還是“圍觀者”？例③，“作為??嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為“嘉賓”以外的人。2“挽救和培養(yǎng)”構(gòu)成并列短語(yǔ)，但“培養(yǎng)”“失足青年”不合事理，不能搭配。114分析：14因句首介詞“經(jīng)過(guò)”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語(yǔ)地位喪失，可去掉“經(jīng)過(guò)”，如果要保留“經(jīng)過(guò)”，則可去掉“使”，從而整個(gè)句子的主語(yǔ)變?yōu)椤拔覀儭薄?0．選C。B項(xiàng)“重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)”的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是國(guó)家，而不是“高?！?。C項(xiàng)“減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)”等于說(shuō)農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。A項(xiàng)”避免不犯“等于要犯錯(cuò)誤，應(yīng)改為”避免犯錯(cuò)誤“。14．選A。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將”這“改為”否則“。11．選A。B項(xiàng)應(yīng)改為”50萬(wàn)朵花的花粉“。D項(xiàng)”截止日期“和”最后一天“重復(fù)。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的高考題。D項(xiàng)平均分只有一個(gè)，或去掉”平均“或去掉”都“。A項(xiàng)”一忌“和”不可“雙重否定等于肯定，這等于說(shuō)睡前要惱怒。2．選D。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒(méi)及格。②這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。③這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。25他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。1我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。真是夜以繼日，廢寢忘食。18．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演。16．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在古代，這類音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。D．北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。12．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長(zhǎng)治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。10．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。8．下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）A．縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。B．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于奧門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)都被掛在走廊西邊的墻壁上。B．我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。（該句的關(guān)聯(lián)詞“只要??就??”從句意來(lái)看使用正確，但是兩個(gè)主語(yǔ)不同，前一句是“你”，后一句為“全世界的人”，因此，應(yīng)該將“你”放在“只要”后面。（05年全國(guó)卷一）本欄目各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調(diào)色，進(jìn)行再創(chuàng)作。第二步：找原句中表“不”意的個(gè)數(shù)，“否認(rèn)”、“不是”再加上反問(wèn)句式，共有三個(gè)負(fù)號(hào)，應(yīng)畫(huà)一個(gè)“－”號(hào)，和原句意不通，從而確定原句是病句。這種現(xiàn)象是近幾年來(lái)高考試題中常見(jiàn)的，應(yīng)該引起我們的注意。（05江蘇卷）(“說(shuō)服老師和你一起去”中的“和”字，既可作連詞，那么“說(shuō)服”的賓語(yǔ)則是“老師和你”，也可作介詞，那么“說(shuō)服”的賓語(yǔ)就只是“老師”，這是“一詞多性”造成的歧義。第五篇：病句練習(xí)附答案病句復(fù)習(xí)注意答題時(shí)我們一要審清題干，是選“有語(yǔ)病”的一句，還是選“沒(méi)有語(yǔ)病”的一句，明確四個(gè)選項(xiàng)的句子，“有語(yǔ)病”的多，還是“沒(méi)有語(yǔ)病”的多?！边@是對(duì)（）的外貌描寫(xiě)。（貝多芬傳）、米開(kāi)朗基羅）（托爾斯泰）這三人共同的特點(diǎn)是 ：［答案］：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。其中，（）（人名）飽受耳聾折磨。羅曼?羅蘭的（）就是以貝多芬為原型的小說(shuō)。（5分）2.《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。（2分）挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。（2分）四、翻譯句子。D.《赤壁賦》是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作。、周瑜兩個(gè)英雄人物，更見(jiàn)己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨，是議論。闡明了什么道理？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（A）（2分）。(D)（2分）A.“正襟危坐”一語(yǔ)出自《史記下江陵 下：下面。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（BE）（2分），則天地曾不能以一瞬，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？ ，物各有主，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色 ，而吾與子之所共適 （CE）（2分），顯出一種樂(lè)觀的情懷。八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。B.“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫(xiě)景抒情，以景的空明襯人的胸懷廣闊。o）（shī）酒 橫槊（shu242。??正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。林沖殺了陸謙 ,冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。4.《水滸傳》中的英雄都有綽號(hào)，有些人物是以自身性格、特長(zhǎng)、體貌的特點(diǎn)為綽號(hào)的，如宋江慷慨好施、仗義疏財(cái)，江湖上就把他稱作“及時(shí)雨”；吳用足智多謀，神機(jī)妙算，所以綽號(hào)“智多星”； 李逵彪悍粗蠻，全身烏黑，所以綽號(hào)“黑旋風(fēng)”；“ 張順”水性超強(qiáng)，而且皮膚特白，綽號(hào)“浪里白條”。宋江(及時(shí)雨)：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。(不足：濫殺無(wú)辜?！墩撜Z(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法的有：溫故而知新，可以為師矣。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的最后十年，秦國(guó)先后滅各諸侯國(guó)，前230年滅韓，前225年滅魏。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過(guò)夜，不僅沒(méi)被燒死，還聽(tīng)到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（3分）（3）B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那里歇。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。閑向溪邊磨巨斧，悶來(lái)巖畔斫喬松。C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。將其序號(hào)填在橫線上，填對(duì)六處即可。（）（3）他們的頭不是向右偏，就是向左歪。第一篇：名著閱讀練習(xí)(附答案)名著閱讀練習(xí)，完成題目。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂。(6分)水滸故事，膾炙人口；梁山好漢，形象鮮明。其中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)綽號(hào)九紋龍?！闭f(shuō)的是林沖。自謂冥中施計(jì)毒,誰(shuí)知暗里有神扶。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他? 你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。（3分）答案：1.（1）簡(jiǎn)?愛(ài)夏洛蒂?勃朗特或夏洛蒂（2）簡(jiǎn)?愛(ài)剛烈堅(jiān)強(qiáng)、維護(hù)尊嚴(yán)、追求平等?勃朗特或夏洛蒂《簡(jiǎn)?愛(ài)》3.（1）馬國(guó)（慧骃國(guó)）（2）大人國(guó)（3）飛島國(guó)（4）小人國(guó)，二是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。（3）B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。安陵是魏的附庸小國(guó)，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷移之名行滅國(guó)之實(shí)），由此引起安陵君派出使唐雎一事。（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆），關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的有三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。為人仗義、善于用人，但總想被招安。5.《水滸傳》里的魯達(dá)，綽號(hào)花和尚，因在經(jīng)略府做軍官，人稱 魯提轄?！端疂G傳》描寫(xiě)了以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事。”第三篇：赤壁賦練習(xí)附答案赤壁賦練習(xí)姓名： 班級(jí)： 分?jǐn)?shù)：一、基礎(chǔ)知識(shí)（74分）（一）注音（14分）窈窕（）馮（）虛 桂棹（）釃（）酒 屬（）客 ．．．．．．嫠（）婦 愀（）然 橫槊()江渚（）蜉蝣（）．．．．．．無(wú)盡藏（）枕藉（）壬()戌 扁（）舟 ．．．．（二）解釋加點(diǎn)字（18分）泣孤舟之嫠婦 正襟危坐 山川相繆 ．．．烏雀南飛 白露橫江 縱一葦之所如 ．．．不絕如縷 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 倚歌而和之 ．．．舉酒屬客 釃酒臨江 而吾與子之所共適 ．．．哀吾生之須臾 固一世之雄也 相與枕藉乎舟中 ．．．．知不可乎驟得 則天地曾不能以一瞬橫槊賦詩(shī)．．．（三）詞類活用（11分）羽化而登仙 舞幽壑之潛蛟 歌窈窕之章 ．．．西望夏口，東望武昌 漁樵于江渚之上 侶魚(yú)蝦而友麋鹿 ．．．．．．順流而東也 下江陵 不知東方之既白 ．．．正襟危坐 歌窈窕之章 ．．（四）解釋下列紅色詞的意義（18分）⑴．之（6分）縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然 扣舷而歌之倚歌而和之 哀吾生之須臾茍非吾之所有 ⑵．于（4分）蘇子與客泛舟游于赤壁之下 月出于東山之上 此非孟德之困于周郎者乎托遺響于悲風(fēng) ⑶．其（4分）而不知其所止 其聲嗚嗚然 何為其然也 其破荊州 ⑷．而（4分）固一世之雄也，而今安在哉侶魚(yú)蝦而友糜鹿 耳得之而為聲下江陵，順流而東也（五）重要句式（13分） 凌萬(wàn)頃之茫然 ，徘徊于斗牛之間二、選擇題。）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐 （p225。點(diǎn)出“予懷”所思慕的對(duì)象是那在“天一方”的美人。：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。因而發(fā)問(wèn)。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。 藏：寶藏。日者列傳》，原文為“宋忠、賈誼瞿然而悟，獵纓正襟危坐”。不正確的一項(xiàng)是（C）（2分），是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。（B）（2分）A.“方其”一下八句，是想象，是推測(cè)，卻全力以赴，大肆渲染，此即所謂“賦”。作者用典而不拘故實(shí)，寫(xiě)景而富于想象，抒情而兼用夸飾，加之造語(yǔ)多用對(duì)偶，聲韻之美也體現(xiàn)了蘇軾作品行云流水的藝術(shù)風(fēng)格。（20分）清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。蘇軾是一位通才，在詩(shī)、詞、文、書(shū)畫(huà)方面都是開(kāi)派的人物，他的散文與歐陽(yáng)修并稱歐蘇；他的詩(shī)和黃庭堅(jiān)并稱 ；他的詞和 并稱蘇辛；他是“蘇、黃、米、蔡”四大書(shū)法家之一；他的畫(huà)開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。第一段寫(xiě)的是“ 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 ”，月出東山，“ 白露橫江，水光接天 ”之景；第二段歌的是“ 望美人兮天一方 ”那樣一種渴求；第三段問(wèn)的是人生“何為其然也 ”的一種奧秘，客作答則表現(xiàn)出“寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟 ”、“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”、“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的消極悲觀；第四段作者又借闡發(fā)“變”與“不變”的人生哲理，表達(dá)了自己欲寄情于“江上之清風(fēng)，與山間之明月”的一種超脫，一種樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。（《約翰、克里斯朵夫》）（）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂(lè)家畢生的心血。（《米開(kāi)朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）請(qǐng)你根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。1貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（）。（托爾斯泰）1腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色??又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化。要全神貫注地通讀句子，看到長(zhǎng)句子，劃主干即可。)她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。）在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。十、重復(fù)：參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫(xiě)下遺囑，萬(wàn)一若在探