【正文】 是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，有崇高的革命理想、忘我的獻(xiàn)身精神和樂觀的生活態(tài)度。唐僧的大徒弟孫悟空曾自稱“_________________”，他能一個(gè)跟頭翻十萬(wàn)八千里，他還能____________________，是一個(gè)極富神話色彩的藝術(shù)形象。（1）它們有理性，公正而誠(chéng)實(shí)，友誼和仁慈是其美德。（2）上面這段話是（小說(shuō)人物名）說(shuō)的，表現(xiàn)了該人物怎樣的性格？2.“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德。（）（4）在這里，萬(wàn)物的長(zhǎng)、寬、高僅有正常尺度的1/2，人的身高不過(guò)15厘米。林沖，綽號(hào)“豹子頭”，③(a．．誤入白虎堂)，刺配滄州道，忍氣吞聲，懷怒未發(fā)；④(a．血濺鴛鴦樓b．手刃陸虞候c．智取生展綱)，雪夜上梁山，奮起反抗，英雄本色。他白手起家開發(fā)荒島，使自己生存下來(lái)。??濟(jì)弱扶傾心慷慨，高名水月雙清，及時(shí)甘雨四方稱。（B）話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。、殺潑皮牛二、奪取二龍山等（能體現(xiàn)“神話色彩”即可）8.①b ②c ③c ④b ⑤a ⑥b ⑦a ⑧a10.√√：回目：林教頭刺配滄州道情節(jié)：林沖中了高衙內(nèi)設(shè)下的圈套，誤入白虎節(jié)堂，被送到開封府?dāng)嘧?，獲刑刺配滄州。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時(shí)機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)精神，在歷史長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮明生動(dòng)、惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話，所以語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)。足智多謀、神機(jī)妙算。精明能干、粗暴蠻磺相關(guān)練習(xí)：1.《水滸傳》的作者_(dá)施耐庵__,朝代元末明初_,它是我國(guó)第一部__章回體長(zhǎng)篇白話___小說(shuō)，以_北宋末年宋江起義___為主要題材,通過(guò)一系列__官逼民反___的生動(dòng)故事,揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,暴露了__統(tǒng)治階級(jí)殘暴和腐朽___,歌頌了_____受壓迫人民的反抗精神____，有一百單八_______將,天罡共____三十六_人,地煞星共____七十二____人，2.《水滸傳》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。為救好友林沖，大鬧野豬林，表現(xiàn)出了魯智深 嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。他因失職落魄江湖，在東京賣刀時(shí)，怒殺潑皮牛二，被發(fā)配大名府。n）戌 窈窕（tiǎo）桂棹（zh224。）蜉（f（C）（2分）：已經(jīng)過(guò)了望日，即陰歷每月十六日。（D）（2分），其散文與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創(chuàng)始人。最后主客暢飲而酣睡舟中。?蘇子曰：?客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。是意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（C）（2分），泣孤舟之嫠婦 ．．．． ．．．（A）（2分）（容色改變的樣子）正襟危坐（端正）．．． （向下游到）順流而東（向東進(jìn)發(fā)）．． （斟酒）漁樵于江渚之上（江中小島）．． （小船）渺滄海之一粟（眼淚）．．“之”字的意義和用法，分類正確的一項(xiàng)是（C）（2分）①此非曹孟德之詩(shī)乎 ②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也 ④吾與子漁樵于江渚之上⑤駕一葉之扁舟 ⑥渺滄海之一粟⑦哀吾生之須臾 ⑧羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤ ，判斷正確的一項(xiàng)是(D)①相與枕藉乎舟中 ②則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎③自其不變者而觀之 ④是造物者之無(wú)盡藏也A．兩個(gè)“乎”字相同，兩個(gè)“之”字也相同 B．兩個(gè)“乎”字相同，兩個(gè)“之”字不同 C．兩個(gè)“乎”字不同，兩個(gè)“之”字相同 D．兩個(gè)“乎”字不同，兩個(gè)“之”字也不同 ，正確的一項(xiàng)是(A)①固一世之雄也 ②月出于東山之上 ③而今安在哉 ④客有吹洞簫者⑤況吾與子漁樵于江渚之上 ⑥是造物者之無(wú)盡藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎A．①⑥/②⑤/③/④/⑦ B．①/②③/⑤⑥/④⑦ C．①⑥/②③/⑤/④⑦ D．①⑥/②⑤/③④/⑦ (D)①蘇子與客泛舟游于赤壁之下 ②此非孟德之困于周郎者乎？③客亦知夫水與月乎 ④夫人之相與，俯仰一世 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④相同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 (C)①凌萬(wàn)頃之茫然 ②擊空明兮溯流光 ③倚歌而和之 ④余音裊裊，不絕如縷 ．．．． A．①凌駕 ②逆流而上 ③靠著 ④細(xì)絲 B．①越過(guò) ②順?biāo)?③靠著 ④一條 C．①越過(guò) ②逆流而上 ③循 ④細(xì)絲 D．①凌駕 ②逆流而上 ③循 ④一條 (B)A．①吾與子之所共適 ②始適還家門 B．①舉酒屬客，誦明月之詩(shī) ②舉匏樽以相屬 ．．．． C．①扣舷而歌之 ②倚歌而和之 D．①浩浩乎如馮虛御風(fēng) ②盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也 ．．．．（D）（2分）。C.“孟德之困于周郎”系出自三國(guó)“赤壁之戰(zhàn)”中周瑜巧用連環(huán)計(jì)，大敗曹軍的事實(shí)。突出了人的渺小，為第二段人的超脫埋下了伏筆，形成了反差。蘇軾不過(guò)是以此寄托遐想，抒發(fā)感慨，并非對(duì)歷史無(wú)知。____________________________________________________（2分）(2).“月明星稀，烏鵲南飛”語(yǔ)出 ____ 時(shí)代的曹操所寫的《 》詩(shī)。縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。（2分）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。詞源于民間，因著其存在的環(huán)境，漸漸發(fā)展為歌臺(tái)舞榭、尊前花下的消閑品，被文人稱為“詩(shī)馀”，似乎只是婉約的才是詞之正統(tǒng)。由此可見，本文過(guò)渡性的樞紐段落是第 二 段。（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）答：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰。請(qǐng)概述其中一位名人的一個(gè)典型事例。1有一座先知雕像，草圖很早就畫出來(lái)，但一直無(wú)人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（）。（米開朗琪羅）1“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。)四、主語(yǔ)殘缺：因?yàn)槭褂昧瞬磺‘?dāng)?shù)慕樵~，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。六、多對(duì)一，一對(duì)多時(shí)的搭配不當(dāng)：近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多元。注意“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞、高低”等詞。十一、時(shí)間日期不確切，有歧義或成分贅余：美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。）高中語(yǔ)文病句典型歸類練習(xí)11．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。3．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。5．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定。D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。D．局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。D．楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來(lái)提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。C．從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增的墓。C．最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)超額完成了。D．我國(guó)最大的煤炭基地開灤，在第四個(gè)五年計(jì)劃期間產(chǎn)量增加了兩倍，使一個(gè)開灤變成了三個(gè)開灤。C．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。B．我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色提包。她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。1經(jīng)過(guò)這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了改革開放政策給農(nóng)村帶來(lái)的變化。2今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。⑧獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。這是一組考“一面對(duì)兩面不能照應(yīng)”的高考題。后半句應(yīng)改為“是因?yàn)樗哂邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)的優(yōu)點(diǎn)”。C項(xiàng)”無(wú)時(shí)無(wú)刻不“等于”時(shí)時(shí)刻刻都“，應(yīng)把”無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘“改為”時(shí)時(shí)刻刻不忘“或”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前，前后分句的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后，前后分句主語(yǔ)相同。D或去掉”還有“或去掉”也參加了學(xué)習(xí)“。A項(xiàng)歧義，是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。10．選C。應(yīng)改為”法紀(jì)“或”法規(guī)“。13．選A。C項(xiàng)”在??上“、”在??下“中間應(yīng)插入名詞性成分，應(yīng)改為”在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況下“。16．選D。A項(xiàng)應(yīng)改為“這場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是??”。19．選D。D項(xiàng)“在醫(yī)院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明。②中有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁?jiǎn)⒊边€是修飾“梁思禮”，不清楚。2“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”構(gòu)成并列短語(yǔ)，而“事件”是不能“批評(píng)教育的”，二者不能搭配。例⑧，“看不上”是多意詞組，一種意思是“看不起”，另一種意思是“看不到”。）4（這個(gè)句子是個(gè)反問(wèn)句，“誰(shuí)又能否認(rèn)”和“不”構(gòu)成了三重否定，結(jié)果就否定了需要學(xué)習(xí)雷鋒，不合邏輯）5C。例②可以說(shuō)“除北大本校人員參加學(xué)習(xí)外，還有??也參加了學(xué)習(xí)”，也可以說(shuō)“除北大本校人員外，還有??還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者”。2“加快”只能與“速度”搭配，而不能與“規(guī)?！贝钆?。2分析：“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”。）（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。A項(xiàng)“如果一旦”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。D項(xiàng)應(yīng)改為“罪犯以最毒辣的手段對(duì)少女進(jìn)行??”。A項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，在古代，這些音樂作品肯定能演奏，應(yīng)改?quot。應(yīng)改為”由??決定的“。B項(xiàng)”培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)水平“不通。D項(xiàng)應(yīng)將”仿造“改為”制造“或?qū)ⅰ眰瘟印案臑椤泵啤啊項(xiàng)”對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育“不通，應(yīng)把”事件“改為”人“。D項(xiàng)歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。這是一組考”重復(fù)噦嗦“的高考題。C項(xiàng)應(yīng)改為”是深受家家戶戶歡迎??“。這是一組考”不合邏輯“的高考題。C項(xiàng)”不管“義同”無(wú)論“、”任憑“，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管“應(yīng)改為”盡管“，”盡管“義同”雖然“，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。4昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。⑩這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。37你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。1著名航天專家梁?jiǎn)⒊恿核级Y做夢(mèng)也沒有想到自己??2想起過(guò)去500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。D．他有一個(gè)女兒。19．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。B．所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩和感情色彩，要注意詞語(yǔ)在語(yǔ)體上有書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。15．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們要認(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。13．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今年“十一”黃金周期間，這個(gè)市的3000多名消防官兵，已準(zhǔn)備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B．無(wú)論干