作文：“司馬光砸缸”新篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 八、師生共同評價(jià)各組的表現(xiàn)，并為表現(xiàn)出色的小組獎(jiǎng)勵(lì)（老師親手做的小紅花）九、討論問題：說一說歌曲中加色塊的旋律在烘托音樂氣氛、表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)方面起到了怎樣的作用？十、課堂拓展：你還知道哪那些音樂故事？讓同學(xué)來唱一唱?！皫紫伦印备嬖V了我們什么？（3）再引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：司馬光為什么要砸缸？能用別的辦法救出那個(gè)掉進(jìn)缸中的小朋友嗎？（4）相機(jī)學(xué)習(xí)“使、勁、砸、破”。（2）“從前”是什么意思？（3）在這一自然段，發(fā)生了什么事？（4）思考：那個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)缸里的？掉進(jìn)缸里的小朋友會(huì)出現(xiàn)什么情況？第二自然段。設(shè)置懸念：今天我們要講一講司馬光小時(shí)候救人的故事，為什么要救人，又是怎么救人的呢？二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？圖上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？哪個(gè)是司馬光？三、初讀課文，初步了解課文是怎樣展開圖上畫的故事的。感受司馬光遇到緊急情況時(shí)沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。不一會(huì)兒，水就流光了。哎呀!那個(gè)小朋友不小心掉到水缸里去了，這可把大家嚇呆了：如果不趕快把這個(gè)小朋友救上來的話，他就會(huì)淹死在水缸里!大家圍著水缸伸出手去，想把他拉上來。師：為什么？ 幼：因?yàn)樗斆饔赂摇瓗熜〗Y(jié)： 司馬光遇到事情沉著勇敢不慌張，開動(dòng)腦筋想辦法幫助別人。教育孩子遇事要沉著冷靜，動(dòng)腦筋、想辦法。唯獨(dú)司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁向缸砸去，缸破了，孩子得救了。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”?，F(xiàn)在我在《成語故事》里又看到了這個(gè)故事。司馬光那么小，就能在危險(xiǎn)的`時(shí)候很快地想出解決辦法。經(jīng)過這件事，還發(fā)表了很多文章指責(zé)司馬光的莽撞。他母親邊打邊嚷嚷：“讓你逞英雄，讓你逞英雄......”被救的小男孩兒一家在感到非常慶幸的同時(shí)，并沒有登門向司馬光表示感激，在聽說還要賠文物之后，更是對司馬光一家敬而遠(yuǎn)之?！毙⌒〉哪樕蠈憹M了感激，就在瞬間，大家都安靜了下來，他們似乎都在思考著什么......難道大家都忘了，要不是司馬光用石頭砸破了缸，小男孩兒能順利脫險(xiǎn)嗎？一個(gè)缸比一個(gè)鮮活的生命還珍貴嗎？為什么大家在遇到事情的時(shí)候是先考慮到經(jīng)濟(jì)因素呢？大家聽了被救小男孩兒的話，不覺得羞愧嗎？如果一個(gè)社會(huì)連什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，什么應(yīng)該受到懲罰，什么應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)都分不清楚的話，何談發(fā)展？（本報(bào)記者林夏）第二篇：司馬光砸缸讀后感司馬光砸缸讀后感1故事說的是司馬光小時(shí)候和朋友們在院子里玩耍，有一個(gè)小朋友跑到一
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