人音版五年級(jí)下冊(cè)音樂教案小白船-免費(fèi)閱讀
【正文】 （播放視頻）聽過之后，說說這首歌曲帶給你什么感受？歌曲的演唱形式是怎樣的？剛剛我們聽到的歌曲是一首臺(tái)灣民謠，它生動(dòng)地表現(xiàn)了在銀色的月光下，農(nóng)家那種溫馨、愜意的生活。歌曲處理：聲音的處理 沒有槳沒有帆，小白船居然飄動(dòng)起來了，這一切是多么神奇呀！演唱時(shí)力度、情緒上該有什么變化？像第一段那樣，還是稍稍加強(qiáng)一點(diǎn)力度，情緒再高漲一些？有感情的演唱第二部分歌詞。（7）其實(shí)，吹奏和演唱一樣，也需要情感的投入，樂句與樂句之間也要換氣。（3）這一段旋律一共有幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句的句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲視唱旋律，邊唱邊思考。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無論在演唱還是演奏都會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。（放《小白船》范唱）2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。聆聽（出示歌譜，搖）設(shè)問：你看到了什么？——揭題《小白船》《小白船》是一首在我國(guó)流傳的朝鮮民謠。教學(xué)重點(diǎn)：能富有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。說說你最美好的愿望吧。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）三、下課教后記：學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來很快。(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么? 先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。一、組織教學(xué)師生問好二、表演《小白船》。(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱的音準(zhǔn)與和諧。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！歌詞朗誦聆聽，哼唱（二）學(xué)習(xí)歌曲 第一部分跟琴哼唱（四個(gè)樂句，相同相似樂句，寧靜地講述著）第二部分跟琴哼唱（帶著疑惑漸入高潮，很快又回到了寧靜中）二聲部師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？聆聽復(fù)習(xí)低聲部旋律二聲部合練（三）處理歌曲四、課堂小結(jié)實(shí)現(xiàn)了很多人的愿望，如果那天他不再我們身邊，你有什么辦法實(shí)現(xiàn)愿望呢？ 我們可以用我們的智慧、雙手、美好的心來實(shí)現(xiàn)我們的愿望。生自由回答。通過為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習(xí)，我們可以得出3/4拍子的含義。聽完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美）1
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