【正文】 道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星)：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想像。這取決于班級(jí)的實(shí)際情況)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境趣味師生問(wèn)好談話：我們學(xué)校第四屆小白鴿讀書(shū)節(jié)又開(kāi)幕了，同學(xué)們都特別喜歡看書(shū)吧？你們知道阿拉丁神燈的故事嗎？神燈有什么神奇之處？生自由回答。師：今天有位朝鮮的朋友，他特別向往月球，幻想自己飛上了月球。每小節(jié)的拍數(shù)不同。多次聆聽(tīng) 學(xué)習(xí)新歌（1）隨著老師歌聲，輕輕地晃動(dòng)生態(tài)。同上，出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。四、完美小結(jié)同學(xué)們，美妙的歌聲總會(huì)帶給我們無(wú)盡的遐想。學(xué)生吹奏（8）演唱歌詞 演唱時(shí)，提醒學(xué)生們帶著優(yōu)美抒情地情緒來(lái)演唱。第五篇：人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲師：同學(xué)們，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。于是，情不自禁的唱起了歌。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境趣味師生問(wèn)好談話：我們學(xué)校第四屆小白鴿讀書(shū)節(jié)又開(kāi)幕了，同學(xué)們都特別喜歡看書(shū)吧？你們知道阿拉丁神燈的故事嗎？神燈有什么神奇之處？生自由回答。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小白船》《小白船》教案教學(xué)內(nèi)容：人音版五年級(jí)第十冊(cè)第三課《小白船》歌曲教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè)形象。(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。教學(xué)重點(diǎn)唱好二聲部合唱《小白船》。教材分析歌曲《小白船》歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹(shù)，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。)(2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。你想過(guò)嗎？讓我們跟著他乘上幻想號(hào)船兒，到月球上去看看吧。（出示訓(xùn)練1），這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎？你是通過(guò)什么知識(shí)來(lái)把旋律補(bǔ)充完整的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)2/4拍號(hào)的含義？同學(xué)們說(shuō)的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！3.（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎？加上小節(jié)線后的旋律就完整了。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，練就堅(jiān)強(qiáng)的本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。這么好聽(tīng)的旋律光演唱好像并不盡興，如果能用陶笛來(lái)吹奏出來(lái)，豈不是更好。（11）多好聽(tīng)的歌聲。三、情感升華 聆聽(tīng)《月亮月光光》（1）師：真不錯(cuò)，掌聲送給我們自己。（6）師吹奏。在學(xué)習(xí)歌曲《小白船》時(shí)，我主要以孩子們聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美。通過(guò)為3/4拍旋律加小節(jié)線這