人教版小學語文二年級上冊秋天的圖畫教學設計-免費閱讀
【正文】 學生練習背誦。（1）體會秋天的顏色美。二、教材內容及重點、難點：《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場……六、作業(yè)小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。（4）大雁說得對嗎？為什么？勤勞的人們，你們真了不起?。ǔ鍪荆┣趧诘娜藗儺嫵銮锾靇_____的圖畫。二、學習課文1．自由讀全文。激發(fā)學生對秋天的喜愛之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗?！蔽荫R上大加贊賞：你真是一個想象豐富的孩子。）６、這篇文章太美了！我也忍不住想讀一讀，請你們用心欣賞老師的朗讀，邊聽邊想像：在老師的朗讀中，你好像看見了什么？聽見了什么？聞到了什么？(教師的范讀不僅可以給學生讀好課文打下基礎，更重要的是：教師入情入境地朗讀，可以把學生引進課文所創(chuàng)設的情景，讓學生感受祖國語言文字的美。在肯定學生的同時，給學生提出更高的要求，也是我們學習本課的目的之一：感受課文語言文字的美，激發(fā)學生學文的興趣。開課時，讓學生說自己在生活中觀察到的秋天，培養(yǎng)學生觀察生活、留心生活的習慣?！緦W習重難點】識字、寫字、積累關于秋天的優(yōu)美句子。這種擴展活動的形式，學生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。根據(jù)新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學生的特點，我將這節(jié)課的教學定位在朗讀訓練上。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。）看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好象在說──勤勞的人們畫出秋天的圖畫。過度： 這篇文章太美了！我也忍不住想讀一讀，請你們用心欣賞老師的朗讀，邊聽邊想像： 在老師的朗讀中，你好像看見了什么？聽見了什么？聞到了什么？四、細讀課文，感悟課文內容１、教師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。（學生齊讀課題）二、觀察圖畫，了解圖意（出示課件、創(chuàng)設情境。第二篇：二年級上冊語文《秋天的圖畫》教學設計二年級上冊語文《秋天的圖畫》教學設計【教材簡析】《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。梨樹（）學生讀出（掛起金黃的燈籠）作者把金黃的梨子比作？依次讀出蘋果、稻海、高粱，體會作者語言的形象。學習練讀檢查、欣賞、指導朗讀(學生讀一句，課件出示相應句子和畫面)①課件演示：出示第一句話及山野畫面(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息)②課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)③課件演示：出示第三句話(提示：這是個什么句子?讀會讀?)④課件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。情感目標：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱。我們已經(jīng)學習了一組描繪美麗秋天的詞語。學生摘果子，認字并組詞過渡：小朋友通過自己的勞動，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學習了課文，你們會有更大的收獲。(看課件上的圖和文，師生配合讀。六、版面設計黑板中間用卡通字寫出“秋天的圖畫”幾個字，周圍貼上同學們畫的畫?！窘虒W流程】一、談話引用，激發(fā)興趣同學們，夏天剛剛過去，秋天來了，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。三、讀課文，認讀生字１、同學們把課文自由地讀兩遍，要求讀準字音，讀通句子：誰愿意把課文讀給大家聽？（指名讀課文。⑷ 誰使秋天變得這么美麗？（勤勞的人們。六、擴展活動１、通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？２、用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天。以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學習興趣和欲望。讓學生用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！紝W習重難點〗認識生字。３、剛才同學們說秋天的圖畫，都說的很美，不過，很可惜，都是一個個的單句子。男女生比賽讀。學生感受
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