【正文】 （投影）三葉扭結(jié)：中國(guó)科技館的標(biāo)志性的物體，是由莫比烏斯帶演變而成的。（投影）聰明的執(zhí)事官將紙條扭了個(gè)彎，用手指將兩端捏在一起。師：學(xué)到了這里，你對(duì)莫比烏斯帶有了怎樣的感覺(jué)呢？生：太神奇了師：你們說(shuō)神奇嗎？大家還想不想繼續(xù)研究？（二）1/3剪莫比烏斯帶（師剪，學(xué)生不用操作）師：莫比烏斯帶的神奇還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，讓我們繼續(xù)體會(huì)。摸一摸 看一看，現(xiàn)在它有幾條邊，幾個(gè)面？師投影：兩條邊 兩個(gè)面 像這樣有兩條邊 兩個(gè)面的紙環(huán)我們把它叫（雙側(cè)曲面）師：說(shuō)到這，同學(xué)們可能會(huì)覺(jué)得，這也沒(méi)什么神奇的呀！是呀，這點(diǎn)小把戲，地球人都知道．奇妙的是我還能把它變成一個(gè)面，一條邊．（停頓，環(huán)視學(xué)生）． 看，我變出來(lái)了是這樣的．（學(xué)生看師做）（做紙圈）師：這是怎么做出來(lái)的？你們能做嗎？大家看看老師怎么做？ 師：好 請(qǐng)看，先把它做成一個(gè)普通的紙圈，然后將一段翻轉(zhuǎn)180度，再把它粘好．（學(xué)生跟著一起做）現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)拿出2號(hào)紙條出來(lái)開(kāi)始做，同學(xué)之間可以互相幫助．這位同學(xué)做出來(lái)了，說(shuō)說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？．師：剛才我說(shuō)它只有一個(gè)面，（那么它是不是一個(gè)面呢？）我們一起來(lái)動(dòng)手驗(yàn)證一下，用筆在紙圈中間畫一條線，筆尖不離開(kāi)紙面一直畫一圈，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？生：又回來(lái)了師：說(shuō)明了什么？生：它只有一個(gè)面．師：我們用手指沿著紙圈的邊走一圈，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（同學(xué)們真的很會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)）師：你們知道這樣的一個(gè)紙圈叫什么名字嗎？（板書顯示課題：神奇的莫比烏斯帶）它是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯在1858年在偶然間發(fā)現(xiàn)的，所以就以他的名字命名叫“莫比烏斯帶”，也有人叫它“莫比烏斯圈”，還有人管他叫“怪圈”。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)、探究《神奇的莫比烏斯帶》。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“莫比烏斯帶”的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)、勇于探究的求索精神。小結(jié)：任意一個(gè)四邊形四個(gè)角的度數(shù)之和都是360度。重點(diǎn)：感知四邊形內(nèi)角和是360度這一規(guī)律。67頁(yè)6題。２）認(rèn)識(shí)等腰梯形。(1)認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)三角形，知道三角形具有穩(wěn)定性的特性，那么平行四邊形有什么特征呢？(1)教師演示。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的關(guān)系。因此平行四邊形的定義是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。重點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征?？梢杂么咕€或平行線的方法來(lái)畫。我們?cè)趺礃硬拍墚嫵鲆唤M平行線呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫平行線 板書課題：畫平行線二、探究新知１．可以用直尺和三角尺畫平行線。會(huì)利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長(zhǎng)方形。強(qiáng)調(diào)：一般用左手持三角板，右手畫線。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生演示。再次分類，并歸納“平行”與“垂直”的特征，讓學(xué)生質(zhì)疑。（1）展示其中一個(gè)小組的展示板。在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。2=4 所以80247。師：新年到了，學(xué)校準(zhǔn)備了一些書打算贈(zèng)送給希望小學(xué)各班同學(xué)寒假閱讀。師：這樣說(shuō)就清楚準(zhǔn)確了。生4：120247。生2：80247。（這一環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生自主選題，并借助已有的口算與估算經(jīng)驗(yàn)探索除法估算的方法，實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生推上口算的主體地位。師：請(qǐng)大家看大屏幕。生3：我同意第一個(gè)同學(xué)的想法。（該例題的教學(xué)較上例題放得更開(kāi)了，旨在培養(yǎng)學(xué)生用遷移類推的能力。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。（課件出現(xiàn)結(jié)果）師問(wèn)：學(xué)校買來(lái)的氣球可以分給幾個(gè)班？ 齊答：4個(gè)。20=4。（交流好后，匯報(bào)）（3）匯報(bào)，師評(píng)析。（可以同桌交流，稍后指名答）生：可以分給幾個(gè)班？師：好，誰(shuí)愿意把這題完整地說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？生：學(xué)校買來(lái)80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。四、教學(xué)重難點(diǎn)探索口算方法；掌握整十?dāng)?shù)除的口算方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了使學(xué)生明確口算方法多樣化的同時(shí)，選擇自己喜歡的，并認(rèn)為最優(yōu)化的算法。A=0（）一顆地球通訊衛(wèi)星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。（）=240247。51=665247。60≈422247。90=240247。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。75=75……（），當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（）判斷：（1）14500247。10＝770247。83=672247。80=81247。80≈289247。80=說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來(lái)驗(yàn)算。30=420247。（1）小組交流（2）匯報(bào)：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說(shuō)板書：師：除數(shù)是幾位數(shù)的除法？板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)師：除法里有簡(jiǎn)單的，難的，剛才你都是用什么方法來(lái)算的呢？板書：口算、估算、筆算結(jié)合學(xué)生的回答問(wèn)：除了這種情況，還有什么地方可以用估算？（去買東西時(shí)要先估一估帶多少錢、筆算前可先估一估答案大約得多少等等）師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們估算時(shí)很快，那是因?yàn)槲覀儼汛蟮倪@個(gè)數(shù)看成了整十?dāng)?shù)整百數(shù)來(lái)算，它也是口算的一種。第一篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元整理和復(fù)習(xí)教案課題整理和復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)目標(biāo):通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：除數(shù)是兩位數(shù)的除口算（估算）法的整理和復(fù)習(xí)試商、調(diào)商筆算商不變的規(guī)律師：請(qǐng)你用你所學(xué)的知識(shí)幫它算算賬。70=900247。（2）估算368247。50≈455247。3=360247。18=584247。11＝豎式計(jì)算：372247。1200=145247。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。30=420247。80≈720247。25=372247。5（2）被除數(shù)乘以3，要使商不變，除數(shù)應(yīng)（）（3）□2165247。這顆衛(wèi)星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米？買一雙皮鞋125元，相當(dāng)于買5雙球鞋的價(jià)錢，買一雙皮鞋比買一雙球鞋多付多少元？四、評(píng)價(jià)整理第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教案第四篇：四年級(jí)上冊(cè)第五單元教案（精選）四年級(jí)上冊(cè)第五單元《口算除法》一、設(shè)計(jì)理念本著本課的教學(xué)內(nèi)容和我對(duì)新課程理念的理解，力求在課堂上有所突破和創(chuàng)新。這樣，學(xué)生學(xué)得輕松，樂(lè)于學(xué)習(xí)。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)的多媒體課件?？梢苑纸o幾個(gè)班？ 師：很好。生1：80247。生3：我同意他們的想法。師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？（請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。你從畫面上了解到了哪些信息？請(qǐng)?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。）（3）匯報(bào)。生4：我同意第二個(gè)同學(xué)的想法。你們知道這幾題的要求嗎？ 想一想：83247。）（2）交流，并總結(jié)。19≈4，我認(rèn)為19接近20，80247。28≈4，我認(rèn)為28接近30，而120247。大家同意他的觀點(diǎn)嗎？ 生：同意。（課件出示