人教版六年級上冊回顧拓展一教學設(shè)計_共5則-免費閱讀
【正文】 教師補充了解或搜集到的趣味語文材料。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。在背誦目的基礎(chǔ)上使學生感受清新而有情致的大自然，了解詩人借大自然表達的思想感情。教師可引導(dǎo)學生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵學生多讀書，多積累。通過讀、議、說、背，使學生積累詞匯，豐富語言，加深對本組單元主題思想的感悟。有些學生課外閱讀養(yǎng)成好習慣，有些學生生活中交際能力很強，有些學生是有心人，經(jīng)常采用”采蜜本”摘抄好詞佳句，有些學生堅持寫日記或小練筆，有些學生注重生活中積累語文知識。（1）《月光曲》中的聯(lián)想和想象的句段把《月光曲》那種不斷跳躍的音符所蘊涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖，使我們雖然沒有聽到貝多芬的《月光曲》，但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強，由輕到重，起伏不定，扣人心炫，并讓學生明白寫文章的時候，把自己看到的。（4）文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認為一時之利要比百年大計重要呢？”你是怎么體會的？（5）從這個成語故事中，你得到什么啟發(fā)？（6）回顧我們本組單元所學的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長久之計，也需要長遠規(guī)劃？第四篇：六年級上冊《回顧有限的資源，無限的循環(huán)。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學習積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。教學難點：聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。課外再搜集一些魯迅先生的名言。學生自讀。（5）教師小結(jié)。教學教學教學第二篇：六年級上冊回顧拓展五教學設(shè)計回顧?拓展五教學目標回顧本單元所學課文，交流對魯迅的認識。齊?。ǔ鍪?7 自然段的字幕）（生齊讀）(配樂)師：讀到這里，你知道為什么作者說“他成了一座晶瑩的豐碑” 請大家分組討論。師：將軍知道眼前這位就是軍需處長，心情十分復(fù)雜，我們怎么才能讀出這總心情，請同學們帶著自己的體會讀一讀。[ 憤怒 ] 他以為軍需處長沒盡到職責。師：同學們，會背了嗎？生：會師：會背的同學都站起來試一試好嗎？生：起立師：閉上你們的眼睛，邊背邊在你頭腦里勾畫出軍需處長的形像。師：下面請同學們帶你自己的感受，練習朗讀這一自然段。說明他無怨無悔，不怕犧牲，愿意為革命獻出自己的生命。師：讀了這段，你知道了什么？生 : 軍需處長是被凍死的。師 : 同學們見過碑嗎 ?生 : 見過師 : 一般指什么？生 : 石碑師 : “ 豐碑 ” 是指一塊怎樣的石碑呢？生 :(高大的石碑)師 : 課文講的是一塊高大的石碑嗎 ?生 : : 課文里的豐碑指的是誰 ?生 : 軍需處長(師板書)教學教學師 : 你從課文的哪句話看出來的 ? 請同學們快快速流覽課文 , : 十三自然段。教學重、難點１、從軍需處長凍死時的動作、神態(tài)、穿著中，感受軍需處長的崇高精神，體會“晶瑩的豐碑”的含義；２、從將軍語言、神態(tài)的變化，了解將軍的內(nèi)心活動，體會將軍對軍需處長的崇敬之情。有興趣的同學讀讀背背原詩。它標志著生命的萌動，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美教學教學好聯(lián)想。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。在表達自己獨特感受的過程中，充分運用聯(lián)想和想象。拓展一》教學設(shè)計學習目標1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導(dǎo)學生學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。（2）出示日積月累中的句子。b嘗試理解。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達了詩人特殊的愛菊之情。抓住第 7 自然段，從軍需處長凍死時的動作、神態(tài)、穿著中，體會他的獻身精神。，利用多媒體出示了在惡劣的自然環(huán)境中紅軍爬雪山的行軍畫面，同時播放狂風呼嘯的錄音，然后滿懷激情地導(dǎo)入新課：為了新中國的誕生，多少中華兒女拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。師：現(xiàn)在，我們來展示我們朗讀理解課文的能力。師：真能干，還能結(jié)合上下文理解，這種聯(lián)系上下文理解的方法，值得我們在今后的學習中借鑒。生：此時此刻我覺得軍需處長很高大。他累
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